„… ein Körperregime steht, das den Schüler*innen auferlegt, auf Zeichen („Glockenton“) uniform zu agieren …” „… Schüler*innen von deren Existenz nichts mitteilt, um keine falschen Erwartungen zu wecken, kann er die …” „… , warum die Sache damals in der Schule so gelaufen ist, wie sie gelaufen ist. Und immerhin, so wie die …”

„… währenddessen ganz bei sich ist (über sich gebietet), mit der Macht seiner Schüler*innen und aller, die sich für …” „… bewusst, dass sie nicht der erste Lehrer ihrer Schüler*innen (und nicht der Lehrer von deren …” „… , ein Schüler des aus Sizilien stammenden, inzwischen mehr als 80 Jahre alten Gorgias, eines …”

„… Lehrerfolges“ – „ohne äußeren Zwang“, indem er mittels „geistige[r] Arbeit“ seine Schüler*innen in einen …” „… , wenn sie denn Persönlichkeiten geworden sein sollten, die Schüler*innen von heute sein werden, und …” „… einzelnen Schüler*innen) in das gegebene „Kulturgefüge“ so zu gestalten, dass es „nach dem Maß seiner Kraft …”

„… denjenigen, die erst erfolgreich werden wollen sollen, d.h. seinen Schüler*innen, geht es dem Lehrer des …” „… , seine Schüler*innen einweist. Nicht weniger als die „Infantilität“ des Gymnasiallehrers Raat, von der …” „… aus als intellektueller Mentor des Deutschen Altphilologenverbands in die Schulen wirkte …”

„… Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge, hrsg. Martin K.W. Schweer, S …” „… für die eigene Lern- und Emotionsarbeit. In Lehrer-Schüler-Interaktion. Inhaltsfelder …” „… . Wiesbaden: Springer. Holzbrecher, Alfred. 2006. Schüleraktivitäten und Lehrerprofessionalität als Arbeit am …”

„… Schule an einer Universität unterrichte; denn ich habe, abgesehen von ‚technischen‘ Aspekten wie den …” „… Eigentümlichkeit an, dass Lehrer an Universitäten anders als Lehrer an Schulen nicht zwangsläufig eine offizielle …”

„… und für Schülerinnen und Schüler als sinnlos erachtet werden (siehe Kapitel 1). Dieses Kapitel legt …” „… können einen wertvollen Beitrag in der Schule leisten, da sie über das Fach Kunst hinaus Schülerinnen …” „… gerichtet ist. Vor allem bei jüngeren Schülerinnen und Schülern kann der regelmäßige Umgang mit Bunt- und …”

„… Kunst, einen schlechten Ruf, müssen die Schülerinnen und Schüler ja nichts weiter tun, als während des …” „… , warum gilt dann nicht dasselbe für Schülerinnen und Schüler? Und aus anderer Perspektive: Wenn das …” „… wirken und Schülerinnen und Schüler dies nicht nötig haben. Dieses kleine Gedankenspiel zeigt, dass sich …”

„… Kritzelblocks in der 179 Schule waren, denk ich mal. Irgendwie (.) mh an irgendeinem Arbeitsblatt 214 180 …” „… ich, auch damit zusammen, dass ich in der Schule gehasst habe, was zu malen, weil ich immer meine …” „… man als Schüler schon in der Grundschule, äh kommt man ja nie an (.) äh die großen Künstler dran. Und …”

„… .) (2013): Wach und präsent – Achtsamkeit in Schule und Therapie. 1. Aufl. Bern: Haupt. Brunsting-Müller …” „… Ottilie (2014): Achtsamkeitstraining in der Schule. In: Sabine Kubesch (Hg.): Exekutive Funktionen und …” „… „ganze Aufgabe“ muss bewältigt werden! In: Lernende Schule (58), S. 7–12. Ministerium für Kultur, Jugend …”

„… Bleistift hielt dadurch, neben dem Füllfederhalter, im Verlauf des 19. Jahrhunderts Einzug in die Schulen …” „… Schulen wird seit 2016 neben der handschriftlichen Druckschrift das Tastaturschreiben unterrichtet, die …” „… Schüler lernen auch künftig von Hand zu schreiben – Botschaft von Finnland, Berlin : Aktuelles. Online …”

„… ‑ eine Art immer schon gemacht. (I: ja) Und wenn’s die Kritzelblocks in der Schule waren, denk ich mal …”

„… diskutiert. 126 Vgl. Skladny, Helene (2009): Ästhetische Bildung und Erziehung in der Schule. Eine …”

„… der Schülerinnen und Schüler und ihr Vorstellungsvermögen werden angeregt und entfaltet, neue und …” „… Schülerinnen und Schüler verknüpft, entsteht hierdurch eine ganz neue Motivation am Unterrichtsgeschehen …” „… Schülerinnen und Schülern teilweise erst gar nicht, da sie schon durch den Ort ihres Lebens und Lernens mit …”

„… Schülerinnen und Schülern 215 3.4.1 Was ist philosophieren? 215 3.4.1.1 Inhalt 216 3.4.1.2 Methode 217 3.4.1.3 …” „… Kultur und Kunst, von lokaler Erinnerungskultur und Landschaftsräumen, in denen Schüler*innen …” „… Objekte vermittelt. Gerade in einer Zeit, wo viele Schüler und Schülerinnen wesentliche Erfahrungen durch …”

„… : 1. Der Museumskoffer im Kunstunterricht 2. Schülerinnen und Schüler als Forscherinnen und Forscher 3 …” „… . Schülerinnen und Schüler philosophieren im Kunstunterricht Diese Bereiche und die hierzu vorgestellten Methoden …” „… Schülerinnen und Schüler zu rücken. …”

„… Atelier Repke“, aus: Große Hovest, Benedikt, Heinrich, Maria, „Die Wiedenbrücker Schule‘‘ Kunst und …” „… “, Verena Pöppelbaum, 2012 S. 170 Abbildung 145: „Schüleraktivitäten während der Präsentation eines …”

„… . Diese Figuren stammen aus der Werkstatt der Familie Moormann, die der Wiedenbrücker Schule angehörte …” „… , welcher zur sogenannten „Wiedenbrücker Schule“ gehörte, zum Kirchenmaler ausbilden. Im Rahmen dieser …” „… . 31–33. 67 Vgl. ebd. S. 1, Z. 22–29. Abb 5: Familie Fritz Leisse. 25 2.2.2 Die Wiedenbrücker Schule Die …”

„… Hamburg, 2004 CONWENTZ, Hugo. Die Heimatkunde in der Schule. 2. Auflage, Bornträger Verlag, Berlin, 1906 …” „… , Schwalbach, 2005 GROßE HOVEST, Benedikt, HEINRICH, Maria, „Die Wiedenbrücker Schule‘‘ Kunst und …” „… der Schule, Auer Verlag, Donauwörth, 1966 SCHNEIDER-WÖLFINGER, Isabel, Einleitung, In …”

„… Funktionalität der Schule für die Durchsetzung der nationalen Identität genauer ausgeführt und vier Bereiche …” „… genannt, in welchen die Schule diese Identität befördern würde: durch sprachliche Integration, durch die …” „… die Marktwirtschaft eingebettete Schule über die Idee von Leistung und Gegenleistung ein persönlich …”

„… durchdringen und jedermann in Anspruch nehmen zu können: als Schüler, als Steuerzahler, als Soldat. (Wehler …” „… Lehren der Landessprache, den Geschichtsunterricht und die soziale Erziehung ist die Schule die zentrale …” „… Institution in der Durchsetzung der nationalen Identitätskonstruktion. Damit die Schule diese Aufgabe erfüllen …”

„… wurden Schulen gebaut und eine staatliche Krankenversor- 39 „South Africa's Backyard: Angola, Namibia …” „… , praktische Politik: Elf „Homelands“ wurden festgelegt und ethnisch gesäubert, Schulen wurden gebaut und mit …”

„… year after that battle we go and celebrate Sam Kubis.“ (Rehobother Schüler der 7. Klasse zit. in …” „… dessen Unterstützung erheblichen Aufwand. Neben den genannten Einrichtungen wurden auch Schulen gebaut …”

„… (Zugriff am 11.9.2008) Melber, Henning 1979: Schule und Kolonialismus: Das Formale Erziehungswesen Namibias …”

„… Infrastruktur bestimmt: Ausbau des Schul- und Gesundheitswesens, Errichtung von Verwaltungszentren, Umsiedlungen …”

„… eine Möglichkeit das selbständige, eigenverantwortliche Handeln der Schülerinnen und Schüler zu fördern …” „… selbständige, eigenverantwortliche Handeln der Schülerinnen und Schüler zu fördern und die Verbindung der …” „… Lernorte Schule und Betrieb voranzutreiben. 2. Projektbeschreibung • Eine Schülergruppe von ca. 15 – 20 …”

„… , Schülerinnen – Schule – Praxis, durchgeführt und beinhaltet die positi-ven und negativen Aspekte in der Planung …” „… Mittel-punkt stellt.Die Kooperation zwischen Schule und Praxis ermöglicht das Errei-chen der …” „… Pflegende den Anforderungen des Pflegealltags gewachsen. Unter dieser Prämisse wurde das Projekt „Schüler …”

„… PlanDoAct Schüler-stationCheckActBewertungSetzen neuer ZieleOptimierungReviewPlanPlanung der Schlüterstation[sic]CheckÜberprüfung …” „… und schüleraktiver Unterricht, in dem die zwischen dem Lehrer und den Schülern vereinbarten …” „… „Schüler leiten eine Station“ kommt in der Literatur mittlerweile recht häufig vor und zählt in Deutschland …”

„… und lernen. Schüleraktivie-rung – Selbsttätigkeit – Projektarbeit. (8. Aufl.). Bad Heilbrunn …” „… . (2021). Didaktische Modelle. (14. Aufl.). Berlin: Cornelsen.Keller, C. (2020). Schwierige Schüler …” „… ). Schulinterne Evaluation. Verfügbar unter: https://www.schulentwicklung …”

„… beruflichen Situation (Praxisanleitung/Schul-assistentin) begründet. Durch diese berufliche Situation gelingt …” „… Vorteil, die Arbeit aus unterschiedlicher Sicht, Schule und Praxis, betrachten zu können, fanden sich die …”

„… angeschlossenen Verbundkrankenhäuser der Pflege-schule der Knappschaft Kliniken implementiert zu …” „… Kindern Spiele spielen oder ihnen vorlesen. Schulkinder der weiterführenden Schule könnten demenziell …”

„… durch die Schule haben Lehrende der Theorie und Praxis wenig Schnittstellen zum Austausch, für …” „… Ausbildungsverständnis und LehrkonzeptDie Lernortkooperation zwischen Schule und Praxis soll das Errei-chen der …” „… , um die Auszubildenden in der Bewegungsempfindung und Mobilisation zu sen-sibilisieren und zu schulen …”