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Antje Reichert - Lebensziele, Persönlichkeitsmerkmale und Erfolg von Studierenden

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Antje Reichert

Lebensziele, Persönlichkeitsmerkmale und Erfolg von Studierenden

Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Pädagogik

Volume 50 2021

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4 Empirische Studien S. 37-134

„… Fächervergleichs Lebensziele, Persönlichkeitsmerkmale, Studienerfolg 4 Tab.  1: 37 Vorstudien zur Entwicklung …” „… Studierenden ist auch insbesondere die Berücksichtigung des Studienerfolgs in den einzelnen Fächergruppen eine …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… Studienerfolg aufgezeigt werden. Im Vergleich der Fächergruppen vor allem relevant sind das Streben nach …” „… gegenüber den Big Five zur Erklärung des (subjektiv erlebten) Studienerfolgs …” „… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . D.3 230 Inhaltsverzeichnis XIII Itemanalyse zum Studienerfolg mit Itemmittelwerten und …”

2 Theoretischer Hintergrund und empirische Bezugspunkte S. 5-32

„… einheitliche Definition dessen, was „Studienerfolg“ ist, wie dieser erreicht oder wie er operationalisiert …” „… und Studienerfolg“ unter Studienerfolg ein Konstrukt verstanden aus (1) Kompetenzerwerb/-entwicklung …” „… , 2012). Für Trapmann et al. (2007) setzt sich Studienerfolg zusammen aus wissenschaftlichen Leistungen …”

5 Gesamtdiskussion S. 135-148

„… Studienerfolg sowie neun der zehn Lebensziel-Dimensionen keine substanziellen Zusammenhänge da diese Skalen das …” „… „Leistung/Geistige Fitness“ zeigen sich schwache bis mittlere Zusammenhänge mit dem wahrgenommenen Studienerfolg …” „… Personen- 5 Gesamtdiskussion 140 merkmale (siehe Kap. 4.3.3.4, S. 102 ff.) und den Studienerfolg (siehe Kap …”

6 Schluss S. 149-150

„… durch die Berücksichtigung des Studienerfolgs – operationalisiert durch „Studienzufriedenheit“, „Passung …” „… den latenten Variablen zum Studienerfolg sowie zwischen den zehn Lebensziel-Dimensionen bestehen …” „… „Studienzufriedenheit“ (.31). Es zeigte sich aber auch der Effekt, den die Personenmerkmale auf den Studienerfolg …”

Anhang D: Studie 2 S. 227-244

„… .89 BF01_37 Ich bringe Dinge nicht zu Ende. (umgepolt) 3652 3.83 1.01 Itemanalyse zum Studienerfolg …” „… .4 Itemanalyse zum Studienerfolg mit Itemmittelwerten und Standardabweichungen 231 …” „… „Leistung/ Geistige Fitness“, den „Big Five“ und dem (subjektiv erlebten) Studienerfolg pro Fächergruppe …”

Literaturverzeichnis S. 151-172

„… Studienerfolg. Präsentiert auf dem Forum Studienreform, Universität Hamburg. Zugriff unter: http://w ww …” „… ), 71–75. Ditton, H. (1998). Studieninteresse, kognitive Fähigkeiten und Studienerfolg. In J. Abel & C …” „… Studienanfängern durch Universitäten – Kriterien, Verfahren und Prognostizierbarkeit des Studienerfolgs …”

1 Einleitung S. 1-4

„… Studienerfolg (Kap. 4.3.3.5). Schließlich werden in Kapitel 5 (S. 135 ff.) die zentralen Ergebnisse der …” „… Studienerfolgsquoten zufriedenstellend entwickeln. Übergangs- und Anpassungsprobleme bei der Einführung der gestuften …”

Sachregister S. 245-250

„… , 65, 69, 140, 143, 144 Studienerfolg 1, 3, 27–29, 31, 37, 72, 83, 84, 88, 106–115, 123, 125, 132, 133 …” „… , 139, 141, 145, 146, 148, 150, 231, 233, 236 Studienerfolgskriterien 28, 84, 85, 106–108, 110, 111, 131 …”

doi.org/10.5771/9783828877221

Vanessa Kolb - 20 Jahre Verbundstudiengang Sozialmanagement

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Vanessa Kolb

20 Jahre Verbundstudiengang Sozialmanagement

Series: Sozialmanagement – Sozialwirtschaft

Volume 1 2022

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3 Forschungsstand S. 15-26

„… ). Die Studienkonzepte sind so gestaltet, dass ein Studienerfolg als Resultat entstehen soll. Allgemein …” „… kann gesagt werden, dass ein Studienerfolg verbucht werden kann, wenn ein Student sein Stu-dium …” „… abgeschlossen hat. Studienerfolg ist kein kategorialer Begriff, sondern ein Konstrukt aus mehreren Faktoren …”

6 Evaluation von Studienkonzept einerseits und Beitrag zur beruflichen Entwicklung der Absolventen andererseits S. 45-82

„… Schulze (2018, 173) wird der Studienerfolg davon beeinflusst, ob Studierende sich untereinander gut …”

doi.org/10.5771/9783828878815

Funda Seyfeli, Laura Elsner, Klaus Wannemacher - Vom Corona-Shutdown zur Blended University?

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Funda Seyfeli, Laura Elsner, Klaus Wannemacher

Vom Corona-Shutdown zur Blended University?

2020

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4. Schlussfolgerungen S. 65-84

„… . Welche Auswirkungen der Corona-Pandemie lassen sich im Hinblick auf den Studienerfolg und das Risiko …” „… Studienerfolg bzw. das Risiko eines Studienabbruchs in unterschiedlicher Weise beeinflusst. Studierende haben …” „… neuer Lerngruppen etc.) hat sich auf den angestrebten Studienerfolg bzw. das Risiko eines …”

1. Einführung S. 9-20

„… Auswirkungen der Corona-Pandemie lassen sich im Hinblick auf den Studienerfolg und das Risiko eines …”

doi.org/10.5771/9783828876484

Sabrina Zeaiter, Jürgen Handke - Inverted Classroom - The Next Stage

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Sabrina Zeaiter (ed.), Jürgen Handke (ed.)

Inverted Classroom - The Next Stage

2017

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Christine Michitsch, Udo Nackenhorst 15 StudyIng4.0 – Inverted Classroom als Multiplikator für selbstgesteuertes Lernen in der Studieneingangsphase S. 145-154

„… wichtige Vorausset‐ zung für einen nachhaltigen Studienerfolg. Insbesondere in der Studieneingangsphase …” „… meistern und Studienerfolg nachhaltig zu si‐ chern. Lerne deine Studierenden kennen Konzeptuelle Grundlage …”

doi.org/10.5771/9783828867826

Sonja Sälzle, Linda Vogt, Jennifer Blank, André Bleicher, Ingrid Scholz, Nadja Karossa, Renate Stratmann, Thomas D'Souza - Entwicklungspfade für Hochschule und Lehre nach der Corona-Pandemie

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Sonja Sälzle, Linda Vogt, Jennifer Blank, André Bleicher, Ingrid Scholz, Nadja Karossa, Renate Stratmann, Thomas D'Souza

Entwicklungspfade für Hochschule und Lehre nach der Corona-Pandemie

2021

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1 Ausgangssituation: digitale Lehre an Hochschulen S. 1-10

„… Setting Grenzen gesetzt, die das persönliche Miteinander nicht kompensieren kann. Da der Studienerfolg …” „… Präsenzlehre den Studienerfolg einerseits befördern und andererseits dazu führen, dass Studierende einen …”

Anhang S. 205-212

„… ) Welche Gedanken machen Sie sich über Ihren Studienverlauf und Studienerfolg? Kommunikation und …”

7 Leitmotive und Handlungsimpulse für eine Pfadentwicklung nach der Corona-Pandemie S. 143-200

„… bereits eine Rolle gespielt. Nur war ein Mangel an solchen Kompetenzen für den Studienerfolg nicht so …”

doi.org/10.5771/9783828877351

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