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David Maier (Hrsg.)

KULTUR WIRTSCHAFT RLP

2017

Treffer in den folgenden Teilen:

ELMAR D. KONRAD Finanzierung und Förderung der Kultur- und Kreativwirtschaft in Rheinland-Pfalz. Übersicht und Implikationen aus den Ergebnissen einer Studie der Hochschule Mainz S. 121-130

„… Implikationen aus den Ergebnissen einer Studie der Hochschule Mainz ELMAR D. KONRAD 1. Einleitung Es ist …” „… Wirtschaftsministerium des Landes Rheinland-Pfalz, das iuh – Institut für unternehmerisches Handeln der Hochschule Mainz …” „… . - Stärkere Einbeziehung der Hochschulen. - Förderung eines KuKw-Verband RLP oder anderer …”

Autorenverzeichnis S. 161-166

„… Arbeit e.V. mit Sitz in Berlin und Bad Mergentheim. Lehrbeauftragte an den Hochschulen Heilbronn und …” „… Kulturfestivals. Lehrbeauftragter für Kultur- und Musikmanagement an mehreren Hochschulen. Mail …” „… Handeln der Hochschule Mainz. Mail: elmar.konrad@hs-mainz.de OLLIG, JOACHIM Kreativer Raum …”

JULIUS REICH Die verborgene Dimension der Kultur- und Kreativwirtschaft. Essay über die Kraft des Kreativen in der postmodernen Gesellschaft S. 11-28

„… Vorfeld etwaiger Berufstätigkeiten, also in schulischer und hochschulischer Ausbildung, gezielt zu fördern …” „… Rheinland-Pfalz in der Einbeziehung der Hochschulen zur weiterführenden Qualifikation und Branchenvernetzung …” „… ): Welche Potentiale sind geeignet für regionale Kooperationen? – In: Hochschule für nachhaltige Entwicklung …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-10

„… und Implikationen aus den Ergebnissen einer Studie der Hochschule Mainz ELMAR D. KONRAD …” „… hergestellt werden, fasst Elmar D. Konrad nochmals die Ergebnisse einer Studie der Hochschule Mainz zur …”

HEIKE AREND, DANIELA HARTMANN Identität und Image´. Kultur prägt S. 111-120

„… Hochschulen und Betriebe vor neue Herausforderungen. In einer Sache waren sich die Mainzer Medienschaffenden …” „… meistern. Zweite Station war Trier: Gemeinsam mit Vertretern des Fachbereichs Gestaltung der Hochschule …”

KONSTANTIN SCHNEIDER Cluster und Clusterinitiativen in der Kultur- und Kreativwirtschaft S. 75-84

„… Technologie spezialisiert haben. Hinzu kommen Zulieferer, Hochschulen und Träger öffentlicher Belange wie …” „… . Ein weiterer wichtiger Impulsgeber für diese Fokussierung ist die Hochschule Pforzheim mit ihrem …”

SUSANNE DENGEL Netzwerke der Kultur- und Kreativwirtschaft in Rheinland-Pfalz – Ein Überblick S. 131-136

„… 2016): So engagieren sich Kommunen, Hochschulen und Unternehmer. Herausgegeben vom BMWI. Berlin …”

RALF EBERT, FRIEDRICH GNAD Kultur- und Kreativwirtschaft in Mittelstädten als Handlungs und Politikfeld? Merkmale, Rahmenbedingungen und Maßnahmen S. 53-66

„… Einzugsbereich (z.B. Soest und Hof), wovon manche zudem eine Präsenz-Hochschule haben (z.B. Bamberg und …”

David Maier Kultur und Wirtschaft – Dimensionen einer und efinierten Beziehung. Und über die Kulturwirtschaft in Rheinland-Pfalz S. 151-160

„… Kreativwirtschaft in Rheinland-Pfalz gefördert (vgl. INSTI- TUT FÜR UNTERNEHMERISCHES HANDELN DER HOCHSCHULE MAINZ …”

doi.org/10.5771/9783828867444

Thomas Batz - Zentrale Herausforderungen des Bildungsmarketings

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Thomas Batz (Hrsg.)

Zentrale Herausforderungen des Bildungsmarketings

2019

Treffer in den folgenden Teilen:

Ann-Katrin Braun 12 Handlungsempfehlung III: Was macht eine Hochschule attraktiv? - Betrachtung von Verbesserungspotenzialen bezüglich der allgemeinen Hochschulattraktivität an der Universität Stettin S. 111-115

„… 12 Handlungsempfehlung III: Was macht eine Hochschule attraktiv? - Betrachtung von …”

Bettina Holzwarth 15 HandlungsempfehlungVI: Ein Hochschulevent - Potenziell Studierende für die Universität Stettin gewinnen S. 133-139

„… . Zum einen muss der Terminkalender der Hochschule mit den Ferien terminen der umliegenden Schulen …” „… tretern der Hochschule vor Ort in der Schule über diesen Tag informiert werden. So wird das persönliche …” „… essenzi ell und helfen den Interessierten, einfach und schnell zum Campus der Hochschule zu gelangen …”

Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann 1 Einleitung S. 28-29

„… Studiengängen nimmt stetig zu und somit auch die Zahl an Hochschulen, Universitäten und priva ten Hochschulen …” „… , die diesen Bedarf decken wollen. Die Hochschulen stehen dementsprechend im Wettbewerb, um Studenten …” „… für sich zu ge winnen. Sie müssen auf sich aufmerksam machen, um als attraktive Hochschule …”

Florian Claus Schütz 11 Handlungsempfehlungll: Hochschulmarketing 2.0 - Nutzung von Social-Media-Kanälen zur Gewinnung von Studienbewerbern an der Universität Stettin S. 100-110

„… Reputation einer Hochschule bergen so ziale Medien deshalb auch die Gefahr, dass sich schlechte Bewertungen …” „… Hochschule bieten sich Vertreter unterschiedlicher Lehr- und Verwaltungsbereiche an (z. B. Lehrfakultäten …” „… d e re r O rg anisationen o d e r Hochschulen Schröder 2013, S. 197 f.). Alternativ können die …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… .....................................................................................................109 12 Handlungsempfehlung III: Was macht eine Hochschule attraktiv? — Betrachtung von …” „… ..................................................................................................... 132 15 Handlungsempfehlung VI: Ein Hochschulevent — Potenziell Studierende für die Universität Stettin …”

Alicia-Marie Wolpert 4 Bildungssystem S. 53-64

„… an Hochschulen. Darunter fallen z. B. Umschulungen, Sprachkurse oder das Nachholen von Abschlüs sen …” „… Kompetenzen. Durch den Erlass der Hochschulreform im Jahr 2011 wurde den Hochschulen selbst mehr Autonomie in …” „… reitschaft, in Bildung zu investieren. Das Ministerium für Wissenschaft und Hochschulen sorgt, neben der …”

Tamara Stutz 5 Analyse der externen Faktoren S. 65-74

„… Umfeld von Stettin zu studieren. In Polen gibt es 390 Hochschulen, die sich mehrheitlich in privater …” „… Hand befinden. Dieser Überhang kann als Risiko gedeutet werden, da alle Hochschulen zunächst eine …” „… Hochschulen ist nicht ausschließlich als Ri siko zu sehen, da diese lediglich ein Viertel der Studierenden in …”

Marvin Grabs, Klaus-Henning Hoffmann 2 Bildungsmarketing S. 30-45

„… Leistungspotenzial) 2.5 Hochschulmarketing Hochschulen sind ein existenzieller Bestandteil unseres heutigen Bildungs …” „… unterliegen Hochschulen traditionell einer „doppelten Systembin dung“. Zum einen sind sie den …” „… Qualitätsstandards des Hochschul- und Wissenschaftssystem unterworfen. Zum anderen unterliegen sie den …”

Aileen Burger 13 Handlungsempfehlung IV: Alumni-Management - Persönlicher Kontakt zu Interessenten S. 116-125

„… Aspekten abhängig, wobei sich diese Ausarbeitung auf den verstärkten Wettbewerb unter den Hochschulen …” „… potenziell interessierten Studieren den ausgelöst werden, was den Nutzen für die Hochschule erhöht. Da mit …” „… als positiv, über die Hochschule zu sprechen, deren Inhalte in privaten Netzwerken zu teilen 122 und …”

Dominika Kordela Nachfrage nach Hochschuldienstleistungen in Polen - Aktueller Stand und Perspektiven S. 23-27

„… geben. Laut der Regierung in Polen gibt es über 400 staatliche und nicht-staatliche Hochschulen (unter …” „… anderem Fach hochschulen, Universitäten, Technische Universitäten). Das Ministe rium für Wissenschaft …” „… und Hochschulbildung beaufsichtigt die Mehr heit unter ihnen, jedoch stehen bestimmte Hochschulen …”

Thomas Batz Zentrale Herausforderungen des Bildungsmarketings S. 11-22

„… von Bildungsinstitutionen wenig sinnvoll. Warum eine Hochschule ver markten, die sich über lange …” „… in Deutschland waren private Hochschulen, die sich primär über zahlende Studierende finanzieren …” „… .). Es fragt sich, ob und inwieweit Hochschulen in der Lage sind, diesen An sprüchen zu genügen. 12 …”

doi.org/10.5771/9783828872738

Sabrina Zeaiter, Jürgen Handke - Inverted Classroom - The Next Stage

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Sabrina Zeaiter (Hrsg.), Jürgen Handke (Hrsg.)

Inverted Classroom - The Next Stage

2017

Treffer in den folgenden Teilen:

Christian Rudloff 5 „Inverted Classroom Model“ (ICM) im Bereich Bewegung und Sport in der Primarstufenausbildung der Pädagogischen Hochschule Wien - Eine Design-Based Research Studie zur Entwicklung eines ICM Konzepts für die Lehrveranstaltung „Leichtathletik“ S. 47-56

„… Pädagogischen Hochschule Wien - Eine Design-Based Research Studie zur Entwicklung eines ICM Konzepts für die …” „… Umsetzung der Lehrveranstaltung „Leichtathletik“ an der Pä‐ dagogischen Hochschule Wien ergibt sich durch …” „… ). Für das Fach Bewegung und Sport an Pädagogischen Hochschulen müs‐ sen neue Lehr- und Lernformen …”

Literatur S. 161-174

„… , 23 (3), S. 317-329. Behrendt, Erich. (2004). E-Learning an Hochschulen: Keine Chance! In Sabine …” „… Seufert & Dieter Eu‐ ler (Hrsg.), E-Learning in Hochschulen und Bildungszentren (Bd. 1, S. 529-40 …” „… -, Fort- und Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule für Niederösterreich. In Handbuch für Lehrende …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… erprobt, die die Digitalisierungsbemühungen der Schulen und Hochschulen entscheidend bereichern und das …” „… : https://modernlanguageteaching.com/ Christian Rudloff, MA MBA BEd Pädagogische Hochschule Wien Institut für Hochschulmanagement …” „… Hochschule für Niederösterreich D 5 Theorie und Praxis der Unterrichtsfächer Mühlgasse 67 A-2500 Baden E-Mail …”

Meike Goeseke, Lena Liefke 10 Inverting the campus to enhance the shift from teaching to learning: Studierende als BeraterInnen für digital unterstützte Lehre an der Ruhr-Universität Bochum S. 97-102

„… .). Grundsätzlich stellt sich die Frage, wie sich die „Relation zwischen Hochschule und Arbeitswelt oder allgemeiner …” „… und inwieweit die Hochschule Wissen und Kompe‐ tenzen vermittelt, die Lernende „zur Teilhabe an …” „… , 2017) verstärkt Projekte und Maßnahmen an Hochschulen zur Verbesserung von Studienbedingungen und …”

Sabine Kober 13 Berufsbegleitend studieren mit Inverted Classroom – Was gilt es zu beachten? S. 123-132

„… Anlagentechnik im Gebäude“ an der Hochschule Düsseldorf (HSD). Hier soll ein berufsbegleitender Studiengang …” „… Anlagentechnik im Gebäude” at the Hochschule Düsseldorf (HSD) develops a study program, which is based on the …” „… with upcoming problems. Einleitung Diversität ist ein wichtiges Thema an deutschen Hochschulen. Längst …”

Manfred Daniel, Judith Hüther, Dennis Schulmeister-Zimolong 9 Studierende als Multiplikatoren/-innen der ICM-Didaktik. Hochschulweites Kooperationsprojekt zur Digitalisierung der Lehre an der DHBW Karlsruhe S. 83-96

„… ‐ schaftsinformatik an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) auf‐ grund seiner naturgemäß technikaffinen …” „… gesammelt. Hinzu kommt, dass das Studium an der DHBW, im Vergleich zu anderen Hochschul‐ typen, durch einen …” „… allerdings auch gegenüber, dass viele Lehrende in einem langjähri‐ gen Verhältnis zur Dualen Hochschule …”

Christine Michitsch, Udo Nackenhorst 15 StudyIng4.0 – Inverted Classroom als Multiplikator für selbstgesteuertes Lernen in der Studieneingangsphase S. 145-154

„… zu einem Abbruch des Studiums in den ersten Semestern, wie auch das Deutsche Zen‐ trum für Hochschul …” „… für Hochschul- und Wissenschaftsforschung erfasste 2014 im Bauingenieur‐ wesen an Universitäten eine …” „… Hochschulen. Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissen‐ schaftsforschung. Forum Hochschule. 4/2014 …”

Hubert Gruber, Josef Buchner 6 Der Einsatz des Inverted Classroom Model zum Erlernen eines Liedes in der Musikpädagogik S. 57-68

„… videos and lecturer support during the class time. Einleitung An der Pädagogischen Hochschule …” „… Verfügung. Als Hochschule mit Forschungsauftrag werden die Implementierung und Einsatzmöglichkeiten auch …” „… Videoschnittsoftware. Alle Lernvideos stehen auf dem Youtube-Kanal der Pä‐ dagogischen Hochschule Niederösterreich …”

Josef Buchner, Christian F. Freisleben-Teutscher 12 Offene Bildungsressourcen im / mit dem Inverted Classroom Modell S. 115-122

„… Lehrveranstaltungen an Hochschulen und Schulstunden, die am ICM ausgerichtet sind, können und sollen verschiedenste …” „… Auftrags der Third Mission an Hochschulen – also dem gesellschaftspoli‐ tischen Auftrag (vgl. Henke …” „… aus den Feldern Schule und Hochschule möglichst vielen zukommen. Mehr noch: Die Chance ist …”

Manuela Engel, Matthias Heinz, Ralph Sonntag 14 Flexibilisierung, Kompetenzorientierung und Heterogenitätsnutzung. Wie Invertierung die akademische Lehre bereichert S. 133-144

„… MigraFlipScale-Konsortium, welches die Schaffung eines skalierbaren Rahmens für das Inverted Classroom Model an Hochschulen …” „… kann vor allem dann er‐ folgreich sein, wenn die Hochschule flexible …” „… e-Learning (WeL'16) - Tagungsband. 22. September 2016, Hochschule Zittau/Görlitz. Wissenschaftliche Berichte …”

Andrea Breitenbach 16 ICM und Heterogenität von Studierenden S. 155-160

„… Hochschulen und zugleich an die Studierenden. Zwar bieten die meisten Hochschulen ein breites Spektrum an …” „… .), Herausforderung Heterogenität beim Übergang in die Hochschule. Münster u.a.: Wax‐ mann. Kelle, Udo & Kluge, Susann …”

Jürgen Handke 1 Gelingensbedingungen für den Inverted Classroom S. 1-14

„… deutschen Hochschulen keine Teilnahmepflicht besteht. Vorausgesetzt man ist als Lehrender an hohen …” „… Kreidl (Hrsg.). Hochschule der Zukunft - Zukunft der Hochschule. Berlin: Springer Verlag (erscheint …”

Daniel Tolks, Thomas Bischoff, Mara Taverna, Barbara Vogel, Martin R. Fischer, Ulf Schelling, Jörg Schelling 7 Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München S. 69-76

„… Hochschule. Ein Brief an alle Akteure wurde im Namen des Studiendekans verschickt, in dem die neue Methode …” „… Hochschulen: Keine Chance! In Sabine Seufert & Dieter Eu‐ ler (Hrsg.), E-Learning in Hochschulen und …”

Rebekka Schmidt 2 ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre S. 15-28

„… Sport in der Primarstufenausbildung der Pädagogischen Hochschule Wien. Eine Design- Based Research …” „… . (2010). Kreativitätsförderung in der Hochschule – ein Rahmenkon‐ zept. Das Hochschulwesen. 2012(3), S …” „… Hochschule: Freiheiten und Notwendigkeiten. Münster: Waxmann, S. 11-13. 2.5 Literaturverzeichnis 27 …”

Sabrina Zeaiter 11 Roboter trifft Menschen mit Behinderung: Robotereinsatz zur Lehr-Lernunterstützung für Lerner mit Behinderung S. 103-114

„… Hochschulen. IV 103 Roboter trifft Menschen mit Behinderung: Robotereinsatz zur Lehr-Lernunterstützung für …”

doi.org/10.5771/9783828867826

Andy Mering - Mid-Atlantic English in the EFL Context

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Andy Mering

Mid-Atlantic English in the EFL Context

2022

Treffer in den folgenden Teilen:

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… author. Andy Mering Abteilung Anglistik Pädagogische Hochschule Freiburg Freiburg im Breisgau …” „… Baden-Württemberg, Deutschland Dissertation Pädagogische Hochschule Freiburg, 2021 Mid-Atlantic English – an …” „… in EFL Teaching Von der Pädadogischen Hochschule Freiburg zur Erlangung des Grades eines Doktors der …”

4. The Survey S. 83-102

„… Sainte-Croix CH-Fribourg (23) Students of English studies (59) Pädagogische Hochschule D-Freiburg i.B. (36 …”

doi.org/10.5771/9783828878297

Lilija Wiebe - Rethinking Social Integration

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Lilija Wiebe

Rethinking Social Integration

Reihe: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Sozialwissenschaften

Band 93 2020

Treffer in den folgenden Teilen:

Titelei/Inhaltsverzeichnis

„… der Plansecur Stiftung Umschlagabbildung: © CVJM- Hochschule Alle Rechte vorbehalten Besuchen Sie uns …” „… of Applied Sciences (CVJM-Hochschule). I would also like to thank Susan Wall and Tanya Heid, who …”

doi.org/10.5771/9783828874480

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