Ausmalbücher für Erwachsene
Die eigene Grenzsetzung und die Rückgewinnung von Raum in einer beschleunigten Gesellschaft
Zusammenfassung
Jan Stollmeier geht der Frage nach der Sinnhaftigkeit von Ausmalbüchern für Erwachsene nach und untersucht den seit einigen Jahren andauernden Trend, der im kunstwissenschaftlichen Bereich bisher keine Beachtung fand. Der Autor weist in seiner qualitativ-empirisch angelegten Arbeit nach, dass Ausmalbilder auf dem geschichtsträchtigen Formenrepertoire der Ornamentik beruhen und in der Lage sind, vielfältige ästhetische Erfahrungen zu initiieren und sowohl simple als auch komplexe Malstrategien hervorzubringen. Die Untersuchung beruht auf einem interdisziplinären Forschungsansatz und greift kunstwissenschaftliche, soziologische und philosophische Aspekte auf, um anhand biografischer Fallrekonstruktionen Ausmaltypen herauszuarbeiten, die die Grundlage für eine abschließende Theorie bilden. Ausmalen ist demnach ein Trend der heutigen Zeit, weil es für die Ausmalenden eine probate Möglichkeit darstellt, zur Ruhe zu kommen und sich vom Alltag zu erholen. Er setzt sich aufgrund veränderter Lebensbedingungen durch, die mit einem Raumverlust und einer sozialen wie gesellschaftlichen Beschleunigung einhergehen, die es unabdingbar machen, eigene Orte und eigene Räume der Entschleunigung zu inszenieren. Die Arbeit widmet sich ebenso der Frage, wie sinnvoll Ausmalbilder im schulischen Kontext sind, und zeigt Möglichkeiten auf, Ausmalen gewinnbringend und unter Berücksichtigung von Lehrplänen, Achtsamkeit und exekutiver Funktionen im Kunstunterricht einzusetzen. „Mit seiner Untersuchung zu Ausmalbüchern von Erwachsenen legt Jan Stollmeier für das Fach Kunstpädagogik ein Grundlagenwerk vor, an dessen zentralen Thesen und Positionen in der Theoriebildung zu diesem Sujet zukünftige Diskurse in diesem Bereich nicht vorbeikommen können.“ Jutta Ströter-Bender
- 17–20 1 Einleitung 17–20
- 21–52 2 Ausmalbilder 21–52
- 93–102 4 Forschungsdesign 93–102
- 149–166 6 Resümee 149–166
- 181–194 8 Literatur 181–194
- 195–196 9 Abbildungsverzeichnis 195–196
- 197–197 10 Tabellenverzeichnis 197–197
- 198–274 11 Anhang 198–274
- 275–276 Nachwort 275–276
9 Treffer gefunden
- „... - -z um ki nd -w er de n- -u m -z uen ts pa nn en -6 78 14 24 .h tm l, zu le tz t g ep rü ft am 18 ...” „... : (ledig, verlobt, verheiratet; Kinder…) __verheiratet, 3 Kinder ...” „... , runterzukommen. Genauso wie ich auch als Kind gerne gepuzzelt 146 habe. Und je kleiner die Teile waren, desto ...”
- „... Interview 250 Nachwort 275 11 Vorwort Forschungen im Bereich der Ausmalbücher für Kinder wie für Erwachsene ...” „... builds a relationship with the aesthetic object, giving way to a specific kind of perception. The ...” „... experiences. The interviews demonstrate that coloring in is an individual process fostering a specific kind ...”
- „... Kinder seien, wird kaum mehr hinterfragt. Dies wirft in der Kunstwissenschaft die Frage nach dem Warum ...” „... Kinder als auch für Erwachsene auseinandersetzen.4 Einige Zeitungs- und Onlineartikel ziehen als ...” „... Bildung. Theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern. Unter Mitarbeit von ...”
- „... können zudem Erinnerungen an die eigene Kindheit wecken. Auch wenn man sich selbst als Kind nicht mit ...” „... Kindheit erlernt wurde, ist ein unerlässlicher Teil dieser Arbeit. 2.1 Historischer Rückblick und aktuelle ...” „... Motive als auch die Gestaltung des Buches), Schwierigkeitsgrad oder die Motivwahl gibt, sind Kinder ...”
- „... früh. Die Kindheit ist üblicherweise eine Zeit der Erfahrung und der Wahrnehmung innerhalb eines ...”
- „... als Kind schon 121 ausgemalt hat. Zum anderen könnte die Erinnerung an die eigene Kindheit ein ...” „... . Das Ausmalen von Bildern mit Buntstiften ist für einige eine Kulturtechnik aus Kindertagen, die ...” „... 40 und 50 Jahre alt, verheiratet und Mutter von drei Kindern. Sie ist studierte Diplom-Ingenieurin ...”
- „... von Kindern richten. Die Kunstpädagogik und -didaktik haben Kinderzeichnungen bereits gut erforscht ...” „... Regression in dem Sinne, dass Ausmalen die Imagination einer kindlichen Erinnerung hervorruft, konnte im ...” „... Fallrekonstruktion einen Verbindung zwischen dem Ausmalen als Kind und als Erwachsene gezogen hat. Zum anderen ...”
- „... Handlungen lenken zu können. Inhibition meint die 422 Dadurch ist es auch für inklusive Kinder geeignet, die ...” „... Ausmalbildern für Kinder bestehen die Ausmalbilder für Erwachsene häufig aus vielzähligen und filigranen ...” „... Lernvermögen der Schülerinnen und Schüler nachhaltig positiv zu beeinflussen.428 Achtsame Kinder und ...”
- „... https://www.stern.de/gesundheit/gesundheitsnews/malbuecher-fuer-erwachsene--zum-kind-werden--um-zu-entspannen-6781424.html, zuletzt geprüft am 18.02.2018. Kämpf-Jansen, Helga (2002): Ästhetische Forschung ...” „... ., [Nachdr.]. Weinheim: Beltz PVU. Lebéus, Angelika-martina (2001): Kinderbilder und was sie uns sagen ...” „... ): Grundfragen ästherischer Bildung. Theoretische und empirische Befunde zur ästhetischen Erfahrung von Kindern ...”