Tiergestützte Förderung der exekutiven Funktionen hyperkinetischer Kinder
Ergebnisse einer sonderpädagogischen Einzelfallstudie
Zusammenfassung
Tiergestützte Fördermaßnahmen für Kinder und Jugendliche können auch in der sonderpädagogischen Arbeit als zielführende und wirkungsvolle Interventionsmöglichkeit angesehen werden. Erzielbare Wirkungen ergeben sich auf der sozialen, psychologischen und physiologischen Ebene. Zur Erreichung eines hohen Wirkpotentials ist eine gezielte Vorbereitung und professionelle Vorgehensweise unabdingbar. Zur erfolgreichen Gestaltung Tiergestützter Interventionen gehört sowohl ein auf die Zielgruppe abgestimmtes Tiergestütztes Trainingsprogramm als auch die fortwährende Gestaltung der Mensch-Tier-Beziehung im pädagogischen Beziehungsdreieck während des Interventionsprozesses. Im vorliegenden Buch werden die Grundlagen der Tiergestützten Arbeit mit Blick auf die sonderpädagogische Arbeit mit hyperkinetischen Kindern zusammenfassend dargestellt. Im Fokus steht die Förderung der bei hyperkinetischen Kindern defizitär ausgeprägten exekutiven Funktionen. Im Rahmen eines hundegestützten Parcourstrainings mit gezielten Übungen zur Förderung der exekutiven Funktionen werden mögliche Wirkungen einzelfallanalytisch erfasst und ausgewertet.
- 9–10 1 Einleitung 9–10
- 94–104 Literaturverzeichnis 94–104
- 105–105 Abbildungsverzeichnis 105–105
- 106–106 Tabellenverzeichnis 106–106
- 107–120 Anhang 107–120
1 Treffer gefunden
- „... ) Verlaufsprotokolle 76 Bei der Verhaltensbeobachtung während der Trainingssitzungen kommt die Technik des „event ...” „... Auswertungsverfahren beschrieben: Die Methode der Split-Middle-Technik (White 1972, 1974) eignet sich um zu ...” „... 62 5 Forschungsprojekt In diesem Kapitel werden der Forschungsansatz sowie die Forschungsziele ...”