Zusammenfassung
In einer globalisierten Welt und multikulturellen Gesellschaften wird interkulturelle Kompetenz immer wichtiger, sodass insbesondere auch die Beschäftigung mit Kinder- und Jugendliteratur – im schulischen Kontext oder in der Freizeit – zunehmend an Bedeutung gewinnt. Doch was genau zeichnet interkulturelle Literatur für eine jüngere Zielgruppe aus? Welche Gesetzmäßigkeiten lassen sich ableiten, wenn man eine entsprechende Schablone auf das aktuelle Buchangebot legt?
Andra Riemhofer schafft eine Orientierungshilfe für die Beurteilung von Kinder- und Jugendliteratur unter interkulturellen Gesichtspunkten auf Basis aktuellster Forschungen und Erkenntnissen der Interkulturellen Literaturdidaktik. Sie analysiert 120 Texte von Autorinnen und Autoren wie Carolin Philipps, Aygen-Sibel Çelik oder Salah Naoura und stellt rund 30 davon detailliert vor. Welche Titel eignen sich besonders für den Schulunterricht oder als Freizeitlektüre, welche weniger?
- 207–229 Literaturverzeichnis 207–229
- 230–230 Danksagung 230–230
4 Treffer gefunden
- „... sensibilisiert werden und ihren Erfahrungshorizont erweitern. Was das Spannungsfeld Ästhetik vs. Pädagogik angeht ...” „... literarisch und nicht dokumentarisch erzählt und gelesen.124 Die Ästhetikdimension (Stil, Form, Sprache) wird ...”
- „... Doderer (Hrsg.). Ästhetik der Kinderliteratur : Plädoyers für ein poetisches Bewußtsein. Beltz, Weinheim ...” „... .), Ästhetik der Kinderliteratur : Plädoyers für ein poetisches Bewußtsein, Seite 9–17. Beltz, Weinheim und ...” „... : //www.buecher-leben.de/interview-mit-salah-naoura/. Bettina Hurrelmann. Über die Verkümmerung ästhetischen Lernens. In Klaus Doderer (Hrsg ...”
- „... (1988/89), hatte Doderer als Herausgeber von Ästhetik der Kinderliteratur (1981) „Plädoyers für ein ...” „... gesellschaftliche Wertregister, ästhetische und religiöse Bildung, National- oder Klassenbewusstsein sowie (das ...” „... und grenzen diese gegen andere ab.10 In Kanones werden nach Simone Winko ästhetische und moralische ...”
- „... Arbeit der Einwandererkinder ernst zu nehmen und sich von ihr – ästhetisch, dramaturgisch, inhaltlich ...” „... .777 Mitgedacht werden darf, dass die Figurenkonstellation „als ein wichtiges Mittel der ästhetischen ...” „... ein wichtiges Mittel der ästhetischen Wirklichkeitsdarstellung bzw. Erfassung [...] gesellschaftliche ...”