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Thomas Hanstein, Andreas Ken Lanig - Digital lehren

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Thomas Hanstein, Andreas Ken Lanig

Digital lehren

2020

Treffer in den folgenden Teilen:

Anhang 1: Quantitative Umfrage unter allen virtuell Lehrenden der DIPLOMA Hochschule S. 329-344

„… ? - Wo sehen Sie aktuell den größten Optimierungsbedarf in der virtuellen Lehre/im virtuellen Unterricht …” „… Unterrichtsbedingungen zu schaffen? • Wo sehen Sie aktuell den größten Optimierungsbedarf in der virtuellen Lehre/im …” „… virtuellen Lehre/im virtuellen Unterricht? (54 Antworten) • Teilnahme der Studierenden in Wort und Bild …”

Kapitel 5: Rezepte, Techniken und Methoden für das digitale Lehren S. 113-318

„… Methoden für die virtuelle Lehre Als Lehrende sind Sie auch Animateur. Methoden wie diese setzen daher die …” „… 113 Rezepte, Techniken und Methoden für das digitale Lehren In die prinzipielle – und virtuell …” „… , 2011). Es erscheint für die Weiterentwicklung der virtuellen Lehre besonders geeignet, denn es …”

Kapitel 4: Das virtuelle Klassenzimmer – oder: Wie die Gruppe virtuell ins Laufen kommt S. 91-112

„… . Gleichzeitig aber, dass sich herkömmlicher Unterricht nicht Eins zu Eins auf virtuelle Lehr- und Lernprozesse …” „… beschriebenen „5 W“ (vgl. S. 29) folgend – auf Unterrichtsprinzipien für die virtuelle Lehre konzentriert …” „… Methoden für die virtuelle Lehre“ führen wird. Prinzip 1: Am Anfang ist das Wort „Ich brauch’ kein Mikro …”

Einleitung: Eine Krise in der digitalen Steinzeit wirft Fragen auf S. 1-24

„… Phänomene bei Schülern und Studierenden fest. Unsere Motivation ist es, die Vorerfahrung an virtueller Lehre …” „… seit circa 10 Jahren bestehende Empirie in virtuellen Lehr- und Lernsettings einer Fernhochschule soll …” „… der virtuellen Lehre zu beobachten waren. Damit repräsentieren diese Rückmeldungen die didaktischen …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-XVI

„… Prinzip 7: Virtuelle Lehre kommt durch das ‚Wie‘ zum ‚Was‘ . . . . . . . . . . . 100 Prinzip 8: Der …” „… Methode 55: Virtuell lernen durch virtuell lehren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 285 Methode 56 …” „… virtuelle Präsenzlehre nicht das Ziel zukünftiger Lehr- und Lernformate sein. Doch wenn sie benötigt wird …”

Wie Formate verschwimmen – ein Schlusswort S. 319-328

„… . Diese Kollegen müssen nicht virtuell lehren, sie wollen es – womöglich ist das ein gewichtiger …” „… Evaluierung – auch virtuell! So wünschen wir uns, dass wir diesem Wandel als Kollektiv an Lehrenden mit einer …” „… Schulungsprogramm für virtuell Lehrende • Kollegiales Coaching für virtuell Dozierende • Bildungsforschung zur …”

Kapitel 3: Weg vom mechanistischen Denken S. 47-62

„… Transfer in die virtuelle Lehre. 56 Weg vom mechanistischen Denken Damit baut sich diese Zukunft auf dem …” „… zu verfügen. Das heißt: Auch, wenn ein Lehrer meint, seine Schüler bestmöglich zu kennen, so kann …” „… systemisch-konstruktivistische Pädagogik drängt uns zu einer Neubestimmung des Verhältnisses von Lehren und Lernen“ (ebd., S …”

Exkurs: Ist digitale Schul- und Hochschulbildung mehr als eine fantastische Erzählung? S. 63-90

„… virtuellen Lehre folgende Phasen feststellen: 85 Exkurs Wenn die Hypothese zutrifft, dass …” „… virtuellen Lehre war ein großer Unterschied zum Jahr 2020, in dem die Fernlehre den „Sprung ins kalte …” „… . Die virtuelle Lehre gibt es nicht: Jede Institution bildet ihre eigene Version einer Lehr- und …”

Anhang 2: Quantitative Umfrage von Schülern S. 345-374

„… ), direkter Kontakt zu Lehrern und Schülern / Fragen können (wenn es nicht gerade eine virtuelle Vorlesung …” „… mit den Lehrern/Mitschülern, die im Präsenzunterricht doch noch viel flüssiger ablaufen kann • dass …” „… Lehrern? 1 = sehr schlecht, 10 = sehr gut (426 Antworten) 345 Frage 2: Wie gut war die Kommunikation …”

Kapitel 1: Methodik oder Didaktik? S. 25-34

„… Zielebene hinein. Die Kunst zu lehren Im Gespräch mit einer virtuell Studierenden wurde deutlich, wie sehr …” „… . Dass diese Subjektivierung in der virtuellen Lehre eine ganz neue Sicht auf die im Grunde alte …” „… ). Sowohl für den klassischen Lehrer in Ausbildung als auch – in diesem Kontext – für den ins Virtuelle …”

Anhang 3: Literaturverzeichnis S. 375-384

„… :// www.ceps.eu/ceps-publications/index-of-readiness-for-digital-lifelonglearning/; Zugriff: 10.7.2020. Fabian, Patric (2020): Pioniere der virtuellen Lehre geben „Bildungsupdate …” „… , Anneliese; Pauli, Christine; Reusser, Kurt (2011): Berufsbezogene Überzeugungen von Lehrerinnen und Lehrern …” „… Isabell (2019): Pseudo-Wettbewerbe und künstliche Märkte. Interview. In: Forschung & Lehre, 05/2019, S …”

Kapitel 2: Angemessenheit statt „Methodenzauber“ Elementarisiert planen – handlungsorientiert vorgehen S. 35-46

„… einzelne Lehrer, aber, wenn man den Clip in einer Lehrerfortbildung oder an einem pädagogischen Tag …” „… Durchführung selbst wichtig, elementare Bausteine zu entwickeln. Im virtuellen Raum kommen Verdichtungs- und …” „… sprechen Sie sich über Ihre Empfindungen aus?“ Zusätzlich wurden vom Lehrer Fallbeispiele aus der lokalen …”

doi.org/10.5771/9783828875647

Thomas Hanstein, Andreas Ken Lanig - Spirituelle Kompetenz in digitalen Lern- und Arbeitswelten

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Thomas Hanstein, Andreas Ken Lanig

Spirituelle Kompetenz in digitalen Lern- und Arbeitswelten

2020

Treffer in den folgenden Teilen:

DIE KRONE S. 113-160

„… signifikanten Bedarf an mentaler Unterstützung im Kontext der virtuellen Lehre. Wir gehen soweit, diese …” „… Kompetenz durch die Auseinandersetzung in und mit der virtuellen Lehre signifikant ausgebaut hat. Da die …” „… Rückmeldung an die Qualitätsentwicklung von Lehren, Lernen – und Arbeiten – in der virtuellen Welt …”

DIE WURZELN S. 9-54

„… der beruflichen Qualifikation bedeuten kann, sich für ein Format der virtuellen Lehre zu entscheiden …” „… virtuellen Lehre eingelassen haben, lässt sich vielfach belegen, dass sich ihre Selbstwahrnehmung, ihr …” „… Kontext der virtuellen Lehre. Es liegt auf der Hand, dass sich bisherige Lernzugänge und neuartige Wege …”

DER STAMM S. 55-112

„… . Nach einigen Jahren in der virtuellen Lehre, im virtuellen Coaching und in der virtuellen …” „… – dann aber durchaus genießt –, gilt für die Lehre im virtuellen Kontext umso mehr: Eine gelungene …” „… dieses Mittel – Eltern wie Lehrer können es ausnutzen, ja missbrauchen. Und damit dem Kind seine …”

Anhang: Umfrage S. 197-228

„… Schulungsprogramm für virtuell Lehrende sowie das Kollegiale Coaching für Dozierende. …” „… überheblich 217 Anhang: Umfrage • sehr gut; hätte nicht gedacht, dass man bei einem virtuellen Studium so …” „… Fernlehre in gestalterischen Fachbereichen“; Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Virtuelle Designdidaktik …”

Einleitung S. 1-8

„… methodisch-didaktisches Schulungsteam für (neue) Dozierende in der virtuellen Lehre und seit einem Jahr wurde dieses …” „… haben. Diese Bedarfe im speziellen Kontext der virtuellen Lehren sehen wir eingebunden in die …” „… in wachsender Zahl. Dabei wird größter Wert auf eine permanente Qualitätsentwicklung in der Lehre …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-XII

„… � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 24 Virtueller Jetlag …” „… � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 40 Virtuelle Selbstsorge …” „… � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 87 Virtuelles Fasten …”

SÜSSE FRÜCHTE UND DUFTENDE BLÜTEN – 11 meditative Angebote zur spirituellen Kompetenz S. 161-182

„… virtuellen Kontext daran, dass man unbewusst die Möglichkeiten nutzt, die die Technik bietet. Und ohne sich …” „… davon, wie Sie die letzten Erfahrungen in virtuellen Veranstaltungen bewerten, eines ist ihnen gemeinsam …” „… Gemeinsamkeiten und Unterschiede. Testen Sie Ihr Fremdbild bei Personen, die Sie hauptsächlich über die virtuelle …”

Anhang: Literaturverzeichnis S. 183-192

„… ): Virtuelle Fernlehre in gestalterischen Fachbereichen. Dissertation Universität Vechta. Transkript 3–2 …” „… Gott, 3. Aufl., Freiburg. Sowa, Hubert (2019): Die Kunst und ihre Lehre, 1. Aufl., München. Steiner …”

doi.org/10.5771/9783828872981

Funda Seyfeli, Laura Elsner, Klaus Wannemacher - Vom Corona-Shutdown zur Blended University?

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Funda Seyfeli, Laura Elsner, Klaus Wannemacher

Vom Corona-Shutdown zur Blended University?

2020

Treffer in den folgenden Teilen:

4. Schlussfolgerungen S. 65-84

„… /Evaluation/Digitale_ Lehre/Ergebnisse/Ergebnisse_Lehrendenbefragung_Digitales_Semester_ UEberblick.pdf [14.09.2020] und https://uol.de/fileadmin/user_upload/lehre …” „… Flexibilität im Studienalltag sowie neue didaktische Ansätze in der Lehre, sofern Lehrende die neue Situation …” „… zentraler Faktor der Lehre. Die neuen Rahmenbedingungen der Kommunikation zwischen Lehrenden und …”

3. Befunde der synchronen und asynchronen Erhebung S. 29-64

„… Offenheit mancher Lehrenden, ihre Konzepte anzupassen, und die schnelle Umstellung auf die digitale Lehre …” „… Lehrende hätten Spaß an der digitalisierten Lehre und wollten im kommenden Semester ihr digitales Angebot …” „… diese, sofern möglich, mit angegeben. Bei den Zitaten in Kapitel 3, die auf die virtuellen Whiteboards …”

5. Handlungsempfehlungen und Ausblick S. 85-94

„… geschehen ist. Digitalisierte Lehre umfasst neben rein virtuellen Veranstaltungsformaten viele Varianten …” „… bot ein breites Experimentierfeld für die Lehre und ermöglichte Lehrenden, vor allem im Bereich …” „… die bisher vielfach wahrnehmbare Skepsis mancher Lehrender gegenüber Lehr- und Lerntechnologien …”

1. Einführung S. 9-20

„… , Lehrveranstaltungen in virtuelle Lehr- und Lernumgebungen zu überführen, die sich durch die bundesweit beschlossenen …” „… Sicht von Studierenden, Lehrenden sowie MitarbeiterInnen von Supporteinrichtungen auf Studium und Lehre …” „… Lehre unter den Bedingungen der Corona-Pandemie im Sommersemester 2020 bei Studierenden, Lehrenden und …”

Zusammenfassung S. 1-8

„… Zuge der Umstellung der Lehre nachzujustieren. Eine Mehrzahl der Lehrenden habe rasch neue …” „… der Umstellung der Lehre nicht ausgeschöpft worden. Lehrende hätten noch stärker von klassischen …” „… Kompetenzlücken werden beheben müssen. Interne Einrichtungen, die die Lehrenden in der Konzeption ihrer Lehre …”

doi.org/10.5771/9783828876484

Johanna Muckenhuber, Max Kölbl - Wegen Corona allein zu Haus

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Johanna Muckenhuber (Hrsg.), Max Kölbl (Hrsg.)

Wegen Corona allein zu Haus

2023

Treffer in den folgenden Teilen:

Miriam Burkia Stocker Einblicke in den Alltag Alleinlebender während der Lockdowns S. 55-84

„… beobachtet und ist auf die vielen Stunden in Homeschooling, virtuelle Lehre und Online-Meetings …” „… belastet. Die interviewten Lehrer:innen gaben an, dass sie durch die Umstellung auf Distance Learning im …” „… Lockdowns auf Alleinlebende – Möglichkeiten und Grenzen des Ersatzes von Begegnungen durch den virtuellen …”

Max Kölbl Die Auswirkungen der Lockdowns auf Indikatoren psychischen Wohlbefindens: Analysen der Daten aus dem Austrian Corona Panel Project im Zeitraum 2020–2021 S. 15-54

„… , Hauptschule oder AHS Unterstufe, Polytechnikum BMS, Lehre/Berufsschule, AHS mit Matura, BHS mit Matura …” „… Frage, welche statistischen Zusammenhänge zwischen diesen Items zu Sozialkontakt, virtuellem Kontakt …” „… Menschen rein auf telefonischen/virtuellen Kontakt angewiesen, wird dieser nicht im gleichen Maße …”

Stephanie Bacher Digitale Transformation und Förderung der digitalen Teilhabe älterer Menschen im Sozialraum im Kontext der Covid-19-Pandemie S. 85-116

„… gleichberechtigt am virtuellen Zusammenleben Teilhabe empfinden können. In besonderer Weise wird die Rolle des …” „… selbständig verlassen können, ist die virtuelle Realität natürlich ein Erfahrungsraum, den wir noch viel zu …” „… Online-Interaktionen ersetzen. Digitale Technologien sollten so genutzt werden, dass virtuelle und reale Beziehungen …”

doi.org/10.5771/9783828878396

Friedrich Sebastian Fülscher - Die Strafbarkeit des Betreibers professionell moderierter Online-Datingportale nach § 263 StGB

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Friedrich Sebastian Fülscher

Die Strafbarkeit des Betreibers professionell moderierter Online-Datingportale nach § 263 StGB

Reihe: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Rechtswissenschaften

Band 211 2023

Treffer in den folgenden Teilen:

2. Kapitel: Subsumtion unter die Tatbestandsmerkmale des § 263 StGB S. 11-120

„… von Tatsachen, die nicht gegeben sind. Dementgegen nehmen die Rechtsprechung10 und herrschende Lehre …” „… .StellungnahmeNach Rechtsprechung und herrschender Lehre kommt als konkludentes Täuschungsverhalten jede Handlung in …” „… virtuellen Währung. Auch eine solche Erklärung ist daher geeignet, die Täuschung auszuschließen.Schließlich …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-XXVI

„… ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .I. 47Übertragung der Lehre der objektiven Zurechnung auf den Betrugstatbestand . . .II. 49Allgemein …” „… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .IV. 55Käuflicher Erwerb der virtuellen Währung …” „… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1) 63Berücksichtigung der Lehre von der objektiven Zurechnung …”

3. Kapitel: Strafprozessuale und sanktionenrechtliche Aspekte S. 121-154

„… Vermögensschaden allenfalls nach der Lehre vom persönlichen Schadenseinschlag479 bzw. der Zweckverfehlungslehre480 …” „… über das „Etwas“ erworben hat.569 „Etwas“ gem. § 73 I StGB sind die von den Nutzern für die virtuellen …” „… erscheint dabei, dass auf strafbegründender Seite der Vermögensschaden nach der Lehre von der …”

doi.org/10.5771/9783828850590

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