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Oliver Sassmann - Akzeptanz technologischer Innovationen im M-Commerce

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Oliver Sassmann

Akzeptanz technologischer Innovationen im M-Commerce

Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Wirtschaftswissenschaften

Volume 105 2022

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Literaturverzeichnis S. 375-392

„… Cognitive Func‐ tioning in Motivational versus Volitional States of Mind“, in: Motivation and Emotion, Vol …” „… Allgemeinen Psychologie: Motivation und Emotion, Göttingen: Hogrefe Verlag, S. 150–156. Ajzen, I. (1985 …” „… Categories to Achieve Goals“, in: Bower, G. H. (Hrsg.): The Psychology of Learning and Motivation: Advances …”

5 Zentrale Widerstände der Akzeptanzentstehung S. 157-266

„… – Motivations- und Informationsverarbeitungstheorien, Bern: Huber Verlag, S. 247. 346 Vgl. Binsack (2003), S. 58 …” „… Sozialpsychologie – Motivations- und Informationsverarbeitungstheorien, Bern: Huber Verlag, S. 247. 346 Vgl …” „… Krolak- Schwerdt, S. (1996): „Der Einfluß der Motivation auf das Gedächtnis über Per‐ sonen und die …”

4 Erweiterte Perspektive der Akzeptanz aus konsumentenverhaltenstheoretischer Sicht S. 119-156

„… Analyse von Akzeptanz Relevanz besitzen, zählen die Emotion, Motivation und Einstellung.260 Emotionen …” „… durch kognitive Prozesse überlagert worden sind.264 Emotionen sind eng mit Motivationen verknüpft.265 …” „… Die Konsumen‐ tenforschung sieht in der Motivation ein hypothetisches Konstrukt zur Erklärung der …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-XXIV

„… behindern, aber auch erleichtern kann. Dieses Wissen kann die Motivation im positiven oder negativen Sinne …” „… deutsche Mobilfunkkonzerne. Ihr lag zudem in hohem Maße die Motivation zu Grunde, wissen‐ schaftliche …” „… Einführung und Abgrenzung der Begriffe Motiv und Motivation sowie Einordnung in den Akzeptanzprozess …”

6 Entwicklung eines Akzeptanzmodells für technologische Nutzungsinnovationen am Beispiel von Mobile Payment S. 267-328

„… Akzeptanzprozess darzulegen. Emotive Prozesse Von den emotiven Prozessen geht die Aktivierung bzw. Motivation zur …” „… Motive Eine Motivation entsteht in der Regel durch eine Situation, welche durch ein Individuum bewertet …” „… Akzeptanzmodells am Beispiel von Mobile Payment 296 Gegensatz zur Motivation, die die Antriebskräfte in Verbindung …”

3 Das Akzeptanzkonstrukt als theoretisches Fundament zur Erforschung der Bedingungsfaktoren einer Annahme und Nutzung von Mobile Payment S. 79-118

„… Vergleich zur Motivation umfassen Einstel‐ lungen zusätzlich eine Gegenstandsbeurteilung, wobei diese Gegen …” „… Verhalten auszuführen oder zu unterlassen, sowie der Motivation der Person, diesen Erwartungen zu …” „… scheitert und gleichzeitig ausreichende kognitive Kapa‐ zität verfügbar sowie eine entsprechende Motivation …”

7 Möglichkeiten und Grenzen der Überwindung psychischer Widerstände der Akzeptanz von Mobile Payment S. 329-364

„… Struk‐ turen im Sinne einer Erlernung neuen Verhaltens und Aufbau neuer Motivation durch äußere …” „… Zielschemata bzw. Ziel‐ kategorien zusätzlich durch Elemente aus der kognitiven Motivationstheorie ergänzt …” „… ‐ mit zusätzlich Elemente kognitionstheoretischer Motivationstheorien, die in Kapitel 5.4 besprochen …”

8 Schlussbetrachtung S. 365-374

„… Hauptaugenmerk galt hierbei dem Umstand, dass Motive nicht nur als motivationaler Prozess im Sinne einer …” „… Beitrag der kogni‐ tionstheoretischen Motivationstheorie, insbesondere des Rubikonmo‐ dells, für die …”

doi.org/10.5771/9783828878525

Myriam Bittner - Komplizen des Erzählers

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Myriam Bittner

Komplizen des Erzählers

Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Germanistik

Volume 12 2019

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II. Theoretische Vorüberlegungen S. 7-88

„… motiviert. Bedeutet das allerdings, dass dem personalen Motivationsgedanken, der Motivation von vorne also …” „… . Person, Funktion vs. Motivation und Verortung auf der discours-Ebene vs. auf der histoire-Ebene. Die …” „… zugunsten Enites bei und wirft im Spannungsfeld der beiden Protagonisten die Frage nach Motivationen für …”

III. Interpretationsansätze S. 89-418

„… man sich einmal Freunde gemacht hat.“302 Wenn man Lunetes Motivation ‚von vorne‘ jedoch weniger als …” „… . Anstatt die Erklärung ihrer Motivation mit der Erzählerstimme nachzuliefern und damit den Erzählfluss zu …” „… Motivation‘ der Figur Lunete für ihre Tat, welche Vorteile für sie selbst daraus erwachsen. („Lunetes Konzept …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-XIV

„… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.1.1 9 Motivation ‚von vorne‘ vs. Motivation ‚von hinten‘ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1.1.2 …”

IV. Theorie und Text: Resultate S. 419-436

„… dezidiert erwähnter kausaler Motivation für Wetzels Handeln auf der histoire-Ebene erscheint der …” „… erwähnt worden: Clemens Lugowskis ‚Motivation von hinten‘ und Ursula Schulzes ‚paradigmatisches Erzählen …” „… auf kausale Motivation und Kohärenz von Figurenhandlungen mag das Auffinden der Kriterien sich …”

doi.org/10.5771/9783828872523

Funda Seyfeli, Laura Elsner, Klaus Wannemacher - Vom Corona-Shutdown zur Blended University?

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Funda Seyfeli, Laura Elsner, Klaus Wannemacher

Vom Corona-Shutdown zur Blended University?

2020

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3. Befunde der synchronen und asynchronen Erhebung S. 29-64

„… Motivations- und Stimmungsbarometers vorgestellt. Es folgt eine Auswertung der Befunde für die …” „… Supporteinrichtungen). 3.1 Auswertung des Motivations- und Stimmungsbarometers Wie in Abschnitt 1.3 dargestellt (Abb …” „… hatten, jeweils folgenden Quadranten zugeordnet: • Quadrant I (Q1): Stimmung hoch, Motivation hoch …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-VIII

„… Motivations- und Stimmungsbarometers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 3.2 Retrospektive und …” „… Anhang 4: Exemplarisches Stimmungs- und Motivationsbarometer und Retrospektive auf kollaborativen …” „… . . . . . . . . . . .15 Abb. 2: Gesamtübersicht des Stimmungs- und Motivationsbarometers der Studierenden …”

Zusammenfassung S. 1-8

„… Motivation der Studierenden unumgänglich sei. Außerdem verwiesen MitarbeiterInnen von Supporteinrichtungen …” „… Stimmungs- und Motivationslage, zu Erfahrungen im Lehrbetrieb und im Studium der vergangenen Wochen sowie …” „… Motivationsbarometer aus den synchronen Befragungen im Videokonferenzsystem zeigt, dass sich in der Gruppe der …”

4. Schlussfolgerungen S. 65-84

„… und sich studentischen Wünschen (beispielsweise nach mehr hilfreichem Feedback oder Motivation durch …”

1. Einführung S. 9-20

„… werden, Gegenstand der Befragung: I) Stimmungs- und Motivationsbarometer, II) Retrospektive, III …” „… Sequenzen Schritt I: Stimmungs- und Motivationsbarometer Angelehnt an das Circumplex-Kreismodell von Russel …” „… gesamten Arbeitsschritte I bis VI einschließlich des regelmäßigen Stimmungs- und Motivationsbarometers …”

7. Anhang S. 99-106

„… Anhang 4: Exemplarisches Stimmungs- und Motivationsbarometer und Retrospektive auf digitalen …” „… Blended University? Anhang 4: Exemplarisches Stimmungs- und Motivationsbarometer und Retrospektive auf …” „… kollaborativen Whiteboards Stimmungs- und Motivationsbarometer: Synchrone Sequenz ExpertInnengruppe I …”

doi.org/10.5771/9783828876484

Thomas Hanstein, Andreas Ken Lanig - Digital lehren

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Thomas Hanstein, Andreas Ken Lanig

Digital lehren

2020

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Anhang 1: Quantitative Umfrage unter allen virtuell Lehrenden der DIPLOMA Hochschule S. 329-344

„… persönliche Vorstellung, die Motivation der Studierenden hervorheben, Folien (was sinnvoll ist – nicht zu viel …” „… Studierenden (jeder einzeln nach seinen Bedürfnissen) ● Motivation der TN an Samstagen wecken und das …” „… stets aktuell zu halten ● Motivation der Studenten ● Die Bedarfsermittlung bei den Studierenden …”

Kapitel 3: Weg vom mechanistischen Denken S. 47-62

„… jeder Leistungsmessung. Er bezieht sich auf die aktuelle Motivationsforschung, wenn er sagt: „Motivation …” „… : „Ist dieser Lehrinhalt tatsächlich so relevant, dass er diesen Aufwand der externen Motivation …” „… Ansätze aus der Motivations- und Persönlichkeitsforschung und den Neurowissenschaften. Kuhl arbeitet mit …”

Kapitel 4: Das virtuelle Klassenzimmer – oder: Wie die Gruppe virtuell ins Laufen kommt S. 91-112

„… eigene Motivation und Ambition von der Gruppe und dem Lehrenden erkannt und gespiegelt werden. Das sind …” „… . Die Frage stellt sich nur – und berührt damit zugleich unsere Motivation zu diesem Buch wie zu …”

Einleitung: Eine Krise in der digitalen Steinzeit wirft Fragen auf S. 1-24

„… Phänomene bei Schülern und Studierenden fest. Unsere Motivation ist es, die Vorerfahrung an virtueller Lehre …” „… für die Motivation zum Lehrberuf wie für die Art und Weise des Lehrens in praxi. Dies wird in …”

Kapitel 5: Rezepte, Techniken und Methoden für das digitale Lehren S. 113-318

„… klaren Wünschen der Lernenden, dürfte hinreichend Motivation bestehen. In der Erhebung bei den Schülern …” „… herausgefunden, dass ein guter Input für den weiteren Verlauf Ihres Unterrichts, für die Motivation Ihrer …”

Kapitel 1: Methodik oder Didaktik? S. 25-34

„… Wie allein ist auf unzählige Weisen möglich. Zugleich ist für die Motivation und die Begeisterung …”

Anhang 2: Quantitative Umfrage von Schülern S. 345-374

„… , Gruppenarbeiten • die Struktur, denn dann weniger Motivation • das Zusammensitzen in der Klasse • Präsenz der …”

doi.org/10.5771/9783828875647

Sabrina Zeaiter, Jürgen Handke - Inverted Classroom - The Next Stage

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Sabrina Zeaiter (ed.), Jürgen Handke (ed.)

Inverted Classroom - The Next Stage

2017

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Arno Wilhelm-Weidner 8 e-Learning für Theoretische Informatik im LMS Moodle - Konzept und Evaluation S. 77-82

„… ‐ ted in studies to gain further understanding on how motivation and knowledge trans‐ fer can be …” „… increased in a field that is unpopular with many students and often has high failure rates. Motivation Das …” „… Motivation des Vorhabens ist hierbei, dass es bisher generell wenige Umset‐ zungen von e-Learning für dieses …”

Christine Michitsch, Udo Nackenhorst 15 StudyIng4.0 – Inverted Classroom als Multiplikator für selbstgesteuertes Lernen in der Studieneingangsphase S. 145-154

„… , – fehlender Motivation und der fehlenden Bereitschaft, Verantwortung für den eige‐ nen Lernprozess zu …” „… Selbstorganisation und -motivation im Fokus und be‐ gleiten die Studierenden in ihren Selbstlernphasen. Darüber …” „… die Motivation der Studierenden zur Teilnahme an Präsenzveranstaltun‐ gen erfassten. Erste Ergebnisse …”

Daniel Tolks, Thomas Bischoff, Mara Taverna, Barbara Vogel, Martin R. Fischer, Ulf Schelling, Jörg Schelling 7 Strategien und Erfahrungen bei der Implementierung der ICM in der medizinischen Ausbildung in der Allgemeinmedizin an der LMU München S. 69-76

„… höheren Zufriedenheit, Motivation und Engagement der Studierenden sowie zu bes‐ seren Studienergebnissen …” „… Medienaffinität, mangelnde intrinsische Motivation, befürchteter Mehrauf‐ wand, mangelnder Veränderungswille und …”

Literatur S. 161-174

„… Literatur Abeysekera, Lakmal & Dawson, Philipp. (2015). Motivation and cognitive load in the …” „… aktueller Motivation in Lern- und Leistungssituationen. Diagnostica, 47, S. 57-66. Richter, Dirk & Pant …”

Mareike Gloeckner 4 Der geflippte Fremdsprachenunterricht – von einer (quasi) experimentellen Untersuchung zu einem Umdrehen des Fremdsprachenunterrichts S. 39-46

„… deutliche Steigerung der Motivation bei über der Hälfte der Schülerinnen und Schüler im Kurs festzustellen …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-XVIII

„… . . . . . . . . . . . .8 77 Motivation …”

Jürgen Handke 1 Gelingensbedingungen für den Inverted Classroom S. 1-14

„… die Präsenzphase gut vorbe‐ reitet waren. Die Motivation, die Mastery-Tests zu absolvieren, wird …”

Rebekka Schmidt 2 ICM und darüber hinaus: Zum Einsatz von digitalen Lernplattformen und iPads in der kunstdidaktischen Hochschullehre S. 15-28

„… ‐ heiten in Moodle im Sinne des Selbstgesteuerten Lernens erweitert wurde. Neben der Motivation erläutert …”

Manfred Daniel, Judith Hüther, Dennis Schulmeister-Zimolong 9 Studierende als Multiplikatoren/-innen der ICM-Didaktik. Hochschulweites Kooperationsprojekt zur Digitalisierung der Lehre an der DHBW Karlsruhe S. 83-96

„… Studienjahr die Motivation und die Erfahrung mit ei‐ genen Beratungsprojekten aus den betrieblichen …”

Manuela Engel, Matthias Heinz, Ralph Sonntag 14 Flexibilisierung, Kompetenzorientierung und Heterogenitätsnutzung. Wie Invertierung die akademische Lehre bereichert S. 133-144

„… , Lakmal, Dawson, Philipp. (2015). Motivation and cognitive load in the flipped class‐ room: definition …” „… Anforderungen der Teilnehmenden reagieren zu können – Motivationsförderung durch die Option Fragen vorab zu …”

doi.org/10.5771/9783828867826

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