Zusammenfassung
Ohne die Polizei wäre der Holocaust nicht möglich gewesen. Während des „Dritten Reichs“ befand sich ihre bedeutendste Schule in Fürstenfeldbruck bei München. Hunderte von Männern aus ganz Deutschland besuchten dort spezielle Kurse, in denen die Ordnungspolizei sie zu ihren Offizieren ausbildete. Neben hartem Drill und Paragraphen standen „Bandenkampf“ und Antisemitismus auf dem Lehrplan. Ausgestattet mit diesem Wissen zogen zahlreiche Oberbeamte nach Ende ihrer Kurse in den „auswärtigen Einsatz“, aus dem erschreckend viele von ihnen als Massenmörder und Kriegsverbrecher zurückkehrten. Nach Kriegsende führten sie ihre Karrieren einfach fort, ohne jemals angemessen bestraft worden zu sein. Sven Deppisch beleuchtet erstmals die Geschichte der Polizeischule Fürstenfeldbruck. Er zeigt, wie die Nationalsozialisten ihre führenden „Gesetzeshüter“ für den Holocaust trainierten. Die Studie analysiert das Ausbildungssystem der NS-Diktatur und veranschaulicht, welche Fächer und Inhalte es in den besonderen Lehrgängen gab. Darüber hinaus deckt sie auf, wie das Leben an ihrer herausragenden Lehranstalt aussah und an welchen Massenverbrechen sich ihr Personal beteiligte. Dabei bringt sie ans Licht, dass in der deutschen Ordnungsmacht von der Weimarer Demokratie bis weit in die Bundesrepublik hinein die gleichen Denkweisen, Einsatzmuster und Feindbilder existierten, auf denen ihr schrecklicher Beitrag am Judenmord basierte.
- 9–10 Vorwort 9–10
- 11–54 1. Einleitung 11–54
- 55–98 2. Die Geschichte der deutschen Polizei von der Weimarer Republik bis in die Nachkriegszeit 55–98
- 213–380 5. Die Offiziersausbildung der Ordnungspolizei 1936 bis 1945: Fächer - Inhalte - Resultate 213–380
- 593–598 Abkürzungsverzeichnis 593–598
- 599–600 Abbildungsverzeichnis 599–600
- 601–602 Tabellenverzeichnis 601–602
- 603–604 Archivalien 603–604
- 606–606 Internetseiten 606–606
- 613–658 Literatur 613–658
- 659–666 Personenverzeichnis 659–666
- 667–676 Ortsverzeichnis 667–676
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- „... zumindest zur Zeit ihrer Geburt noch nicht zum deutschen Einflussbereich gehörten. Noch deutlicher zeigt ...” „... Regimes ziemlich be schränkt, die alten „Haudegen“ noch zu beeinflussen. zeiführer zusätzlich. Vgl ...” „... Polizeidienst zugute kamen. Zumindest ist nur von zwei weiteren Männern bekannt, dass sie zuvor schon im Ers ...”
- „... ., S. 117. 38 Vgl. z.B. ebd., S. 118-120. 39 Zu diesen Werken gehört z. B. die Quellenedition „Schöne ...” „... Begriff des „Polizeistaats“ in den ersten Nachkriegsdekaden war, zeigt z. B. das Buch des ...” „... Zeitgeschichte (APuZ) 14/15 (2007), S. 3-7; Ulrich Herbert, Wer waren die Nationalsozialisten? Typologien des ...”
- „... u b l ik b is in d ie Na c h k r ie g s z e it Der Zusammenbruch des Kaiserreichs zum Ende des ...” „... 2001; Sybil Milton, Vorstufe zur Vernichtung. Die Zigeunerlager nach 1933, in: VfZ 43/1 (1995), S ...” „... , Sicherheitskräfte in Preußen zu Beginn der Weimarer Republik, in: APuZ 47 (1969), S. 31-55, hier: S. 44 f. Ferner ...”
- „... Angehörige sich deswegen zusammenfanden, um gemeinsam eine Straftat zu begehen. So hatte sie z. B. von ...” „... vielmehr militärisch geprägt war. Das Fach zielte also darauf ab, die Offi ziersanwärter zu Kämpfern zu ...” „... Orientierung und ord nete ihren Dienstalltag. Diesen Zweck erfüllten auch bürokratische Fächer, wozu z. B. die ...”
- „... u n d P e rsp e k tiv en d e r F o rsc h u n g zu d e n n a tio n a lso z ia lis t is c h e n ...” „... Vernichtung. Die Zigeunerlager nach 1933, in: VfZ 43/1 (1995), S. 115-130. Mix, Andreas, Erfolgsstory oder ...” „... Goldhagens Thesen, in: VfZ 45/1 (1997), S. 1-48. — Ders., Die Kooperation zwischen Heer, SS und Polizei in ...”
- „... Grußworte zusandte. In diesen kamen stets zwei Bot schaften zum Ausdruck: Er lobte zunächst seinen ...” „... ohnehin stetig zu, was nicht zuletzt an der Nähe zur „Hauptstadt der Bewegung“ lag. Diese Lage war auch ...” „... Polizeiappa rat zumindest versuchte, sich dieses edle Interieur derart zunutze zu machen. Aufgrund seines ...”
- „... “ zählten. Stärker ins Zentrum rückte auch die „Ausbildung an Son derwaffen“, zu denen z. B ...” „... differenzierten zwischen beiden Fächern. Vgl. z. B. BayHStA München, Poli zeischule FFB 124, I. V. Diez ...” „... zu absolvieren war.1053 Die Formale Zugführeraus bildung setzte sich grundsätzlich zusammen aus der ...”