Zusammenfassung
Die Zukunft der Lehre beginnt jetzt.
Digitale Hochschullehre umfasst längst nicht mehr nur die Online-Anmeldung für Kurse und das Herunterladen von PowerPoint-Folien. Digitale Hochschullehre kann viel mehr: Ob Lehrvideos, differenzierte Online-Tests oder gar »Massive Open Online Courses« – die Möglichkeiten sind schier grenzenlos. Es ist an der Zeit, dass eine zukunftsgerichtete Institution wie die Universität den technischen Fortschritt zielgerichtet nutzt und auch vorantreibt.
Prof. Dr. Jürgen Handke, Vordenker und versierter Protagonist der digitalen Hochschullehre, zeigt, wie die Digitalisierung effektiv und sinnvoll umgesetzt werden kann. Er richtet sich mit wertvollen Tipps und hilfreichen Schritt-für-Schritt-Anleitungen an jene Kolleginnen und Kollegen, die bereits erfolgreich digitale Luft schnuppern, als auch an diejenigen Lehrkräfte, die sich eine Digitalisierung ihrer Lehre bisher kaum vorstellen können. Jahrzehntelange Lehrerfahrungen des Autors mit digitalen Szenarien zeigen, wie die Digitalisierung tatsächlich zu realisieren ist.
- Kapitel Ausklappen | EinklappenSeiten
- 112–138 V Lehrvideos 112–138
- 192–206 VIII Empfehlungen 192–206
- 207–220 IX Quellen 207–220
- 221–222 Index 221–222
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- „... , in denen das Primat der Didaktik über die Technik oft ungehört bleibt. Oberste Prämisse bei der ...” „... : Technologiedominanz beim E-Learning Diese technik-basierte Medialisierung setzt sich bis heute fort: Projekte wie ...” „... “ wurden die zentralen Defizite der Hochschullehre identifiziert. Neben allgemeinen Problemen, wie der ...”