Filter results

Results (24)

Sort by:

Select all Select all

Page 1

Michael Schieder - Schulsozialarbeit mit Kompetenz

No access

Select

Michael Schieder

Schulsozialarbeit mit Kompetenz

Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Soziale Arbeit

Volume 6 2020

Results in this title

7. Kompetenz S. 101-124

„… letztlich in Kompetenzmodellen niederschlagen können (Koch-Priewe et al., 2015). Man kann darüber hinaus bei …” „… sprechen (vgl. Schaper, 2012, S. 42). Kompetenzmodelle dienen grundsätzlich der Strukturierung und …” „… : „Kompetenzmodelle konkretisieren Inhalte und Stufen der allgemeinen Bildung. […] Diese […] stützen sich auf …”

15. Ausblick S. 283-290

„… spezifisch für das Berufsfeld Schulsozialarbeit ausgerichtetes Kompetenzmodell unter Zugrundelegung des HQR …” „… und referieren allgemein auf das Kompetenzmodell des HQR. Für die Wissenschaft kann das …” „… Kompetenzmodell als Grundlage für die Entwicklung neuer Studiengänge und einzelner Schwerpunktsetzungen dienen …”

8. Methodisches Vorgehen S. 125-146

„… Kompetenzmodells zur Schulsozialarbeit liegt der Ausgangspunkt in der Überarbeitung des QP_SSA. Zur Überarbeitung …” „… einzelnen Dimensionen ermöglicht im Anschuss die Erstellung des Kompetenzmodells für das Arbeits- und …” „… . Abbildung 41: 8. Methodisches Vorgehen 126 Kompetenzmodell für das Arbeits- und Berufsfeld Schulsozialarbeit …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-XXVI

„… Eingereicht unter dem Originaltitel „Das Kompetenzmodell des Qualifikationsrahmens für Deutsche …” „… Kompetenzmodell angelegt. Dessen Vorbildfunktion für die akademische Bildung der Schulsozialarbeit galt es nun zu …” „… Zugrundelegung das novellierten HQR, verbunden mit dessen Kompetenzmodell, ein akademisches, spezifisch für das …”

1. Einleitung S. 1-10

„… zahlreicher Kompetenzmodelle geführt. Besonders auf fachlicher Ebene besteht der Nutzen von Kompetenzmodellen …” „… beziehen können. Der tatsächliche Nutzen eines Kompetenzmodells hängt nicht zuletzt von der zugewiesenen …” „… professionstheoretischen Analogie zu folgen wird das Kompetenzmodell auf seine Kompatibilität zum Qualifikationsrahmen …”

6. Qualifikationsrahmen S. 75-100

„… Kompetenzmodells ersetzt wurde. Dies lässt sich anhand der zunehmenden Bedeutung des Kompetenzbegriffs und der …” „… überarbeitete Kompetenzmodell des HQR entfaltet sich in vier Dimensionen. Dimensionen. Abbildung 30 …” „… : Dimensionen des HQR-Kompetenzmodells, eigene Darstellung (1) Wissen und Verstehen (2) Einsatz, Anwendung …”

14. Zusammenfassung S. 263-282

„… wurden zur Bildung eines Kompetenzmodells für die Schulsozialarbeit unterschiedliche methodische Zugänge …” „… Schulsozialarbeitsliteratur diskutiert werden und für die Entwicklung des Kompetenzmodells zu berücksichtigen sind, können wie …” „… erläutert und wurde bei der Bildung des Kompetenzmodells entsprechend berücksichtigt. In Gesamtbetrachtung …”

13. Expert*inneninterviews mit Leitungsfachkräften der Kinder- und Jugendhilfe S. 243-262

„… berücksichtigt, welche zur Entwicklung des Kompetenzmodells für die Schulsozialarbeit beitragen. Die Ergebnisse …” „… Literatur- und Stellenanzeigenanalyse entwickelten Kompetenzmodells überprüft. Insgesamt konnten im Rahmen …” „… Kompetenzmodell Schulsozialarbeit wäre hier entsprechend die Subdimension Fallkompetenz zu bedienen) möglich …”

10. Befragung der Fachkräfte der Schulsozialarbeit S. 165-184

„… Dimensionen des QP_SSA. Da für die Bildung des Kompetenzmodells in der inhaltsanalytischen Auswertung die …” „… Erstellungsprozess des Kompetenzmodells für das Arbeits- und Berufsfeld Schulsozialarbeit mitzudenken …” „… (vgl. Pötter, 2018, S. 79). Zusammenfassung und Konsequenzen für die Bildung des Kompetenzmodells …”

12. Umsetzung der Stellenanzeigenanalyse S. 219-242

„… der Sozialkompetenz aus dem HQR-Kompetenzmodell. „gute Kommunikations-, Organisations- und …” „… , systematisch ausgewertet und auf das Kompetenzmodell, welches sich durch die Literaturanalyse gebildet hat …” „… Entwicklung des Kompetenzmodells für das Arbeitsfeld Schulsozialarbeit vorgenommen werden: 12. Umsetzung der …”

11. Umsetzung der strukturierenden Inhaltsanalyse in der Literaturanalyse S. 185-218

„… Dimensionen des QP_SSA. Die Dimensionen dienen dabei zugleich als Subkategorien des HQR-Kompetenzmodells …” „… . Darstellung des Kategoriensystems der Literaturanalyse, eigene Darstellung Das HQR-Kompetenzmodell nimmt bei …” „… HQR-Kompetenzmodell die Kategorie Haltungen und professionelles Selbstverständnis (G) des QP_SSA zugeordnet. Insgesamt …”

2. Schulsozialarbeit S. 11-50

5. Bologna-Prozess S. 59-74

„… zugelassen. 5.6. Akkreditierung 71 rungen, wie auch für die Entwicklung des Kompetenzmodells, die Beteiligung …” „… Chancengleichheit Für die Kompetenzmodellentwicklung erscheinen insbesondere die ersten drei genannten Kriterien von …”

3. Lebenslanges Lernen S. 51-54

„… Reformanstöße erforderlich. Die Relevanz und Bedeutung von Kompetenzmodellen und Qualifikationsrahmenwerken für …”

Literaturverzeichnis S. 307-346

„… ). Kompetenzmodelle, Standardmodelle und Professionsstandards in der Lehrerbildung. Stand und Perspektiven …” „… , Verl. für Sozialwiss. Klieme, E. & Leutner, D. (2006). Kompetenzmodelle zur Erfassung individueller …”

doi.org/10.5771/9783828875104

Gerhard Brandhofer - Lehr-/Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln

No access

Select

Gerhard Brandhofer

Lehr-/Lerntheorien und mediendidaktisches Handeln

Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Pädagogik

Volume 42 2017

Results in this title

Theoretischer Teil S. 25-132

„… Kompetenzmodell 3. Von der Kompetenz zum Kompetenzmodell “We inventors of digital technologies are like stand-up …” „… Kompetenzmodelle für Lehrende einzugehen. 3.1 Zum Begriff: Kompetenz Der Begriff der Kompetenz wird in …” „… in Klafkis Kompetenzmodell. Kompetenz besteht nach Klafki sowohl in den Fähigkeiten und Fertigkeiten …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. 1-16

„… Kompetenzmodell und Fragenkatalog beteiligt haben, das sind insbesondere die Mitglieder der …” „… Kompetenzmodells für Lehrende werden theoretisch abgeleitet und empirisch untersucht. Die Frage der …” „… Lehrtheorien sind Prämissen für das Design des Kompetenzmodells. Das Rahmenmodell TPCK wird zum Ausgangspunkt …”

8. Resümee, Anregungen und Ausblick S. 191-198

„… Wechselwirkungen zwischen Lehrtheorien und mediendidaktischem Handeln. Zur Erstellung eines Kompetenzmodells galt …” „… Plan folgend stattfinden sollte, gilt als unbestritten. Möchte man ein Kompetenzmodell für Lehrende …” „… Kompetenzmodell in Zusammenhang mit digitalen Medien herangezogen werden kann. Vielmehr ist eine Äquidistanz von …”

10. Bibliographie S. 203-236

„… : http://kompetenzmodelle.dipf.de/de/projekte/projekt-observe [Stand: 29.7.2013]. Dichanz, H. & Ernst, A. (2001). E-Learning. Begriffliche, psychologische und …” „… Nachhaltige Entwicklung: Kompetenzmodell, Fallstudien und Empfehlun gen. Verlag-Haus Monsenstein und …” „… : http://www.pnas.org/ content/early/2014/05/08/1319030111 .abstract. Frey, A. & Jung, C. (2011). Kompetenzmodelley …”

11. Anhang S. 237-272

„… Anhang 11. Anhang 11.1 Das Kompetenzmodell TPCK-A C K - Content Knowledge CK 1 …”

doi.org/10.5771/9783828867321

Julia Gold - Die Bedeutung der Selbstreflexion im Studium der Sozialen Arbeit

No access

Select

Julia Gold

Die Bedeutung der Selbstreflexion im Studium der Sozialen Arbeit

Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Soziale Arbeit

Volume 8 2022

Results in this title

2. Notwendigkeit der Selbstreflexion im Studium Sozialer Arbeit S. 5-38

„… Freund/Stotz 2017, S. 52).2. Notwendigkeit der Selbstreflexion im Studium Sozialer Arbeit14KompetenzmodelleIm …” „… das Handeln benötigten Kompetenzen werden sodann anhand verschiedener Kompetenzmodelle (Kapitel …” „… die Bedarfe der Sozialen Arbeit zu spezifizieren. Es gibt verschiedene Kompetenzmodelle, die die …”

5. Fazit S. 81-86

„… Sozialarbeitende herausgearbeitet und anhand verschiedener Kompetenzmodelle belegt sowie mit Merkmalen der …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-XVI

„… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .2.3 12Kompetenzmodelle …”

4. Einsatzmöglichkeiten der Genogrammarbeit im Studium der Sozialen Arbeit S. 57-80

„… Kompetenzmodell basiert auf der in der Objektiven Hermeneutik genutzten Sequenzanalyse. Anhand eines an den …”

doi.org/10.5771/9783828878662

Kurt W. Koeder, Tobias Koeder - Mitarbeiterführung - Leading People

No access

Select

Kurt W. Koeder, Tobias Koeder

Mitarbeiterführung - Leading People

2020

Results in this title

3. Mitarbeiterführung S. 17-48

„… Kompetenzmodelle helfen, bestimmte Kompetenzmuster innerhalb des Unternehmens zu analysieren und die Anforderungen …” „… - ßen. Ein Kompetenzmodell (siehe Kapitel 3.3) bildet die Unternehmensstrategie auf die Fähigkeit aller …” „… Führungsalltag auch provozieren. 34 3.3 Kompetenzmodelle in der Praxis Kompetenzmanagement oder auch …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-VIII

„… Mitarbeiter- und Führungskompetenzen 25 3.3 Kompetenzmodelle in der Praxis 34 4. Ausgewählte, pragmatische …”

4. Ausgewählte, pragmatische Führungsinstrumente und -prinzipien S. 49-214

„… Kompetenzen, Kompetenzprofilen und Kompetenzmodellen in Literatur und Praxis, sollen nachfolgend einige …”

doi.org/10.5771/9783828874343

Thomas Batz - Betriebliches Bildungsmanagement

No access

Select

Thomas Batz (ed.)

Betriebliches Bildungsmanagement

2021

Results in this title

Angela Di Pinto, Francis Fahnert, Hanna Hummel, Natascha Matk 1 „Was und wie müssen junge und jüngere Generationen jetzt und zukünftig lernen?“ S. 11-50

„… : Kompetenzmodell ....................................................................... 30 Abb. 2 …” „… zentrales Modell der Ausarbeitung dient das Kompetenzmodell nach Erpenbeck und Heyse. Anhand dessen werden …” „… Formen des Lernens erläutert. Anschließend wird das Kompetenzmodell nach Erpenbeck und Heyse erläutert …”

Titelei/Inhaltsverzeichnis S. I-VIII

„… Kompetenzen ....................................................................... 28 1.2.4 Kompetenzmodell …”

Kim Herbstritt, Denise Schick, Stefan Schwartl, Anouk Walt 3 „Welche Definition wird Karriere zukünftig beschreiben und was bedeutet das für Unternehmen und deren Personalentwicklung?“ S. 207-284

„… unternehmensinterne Kompetenzmodell mit den Kompetenzen des Mitarbeiters abgeglichen werden, um darüber Aufschluss …” „… Potenzialträger meldet, wir haben ein Kompetenzmodell hier im 245 Unternehmen in dem alle unternehmerischen …”

doi.org/10.5771/9783828877139

1

2 3 ... 5