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Jürgen Handke

Handbuch Hochschullehre Digital, page 277 - 280

Leitfaden für eine moderne und mediengerechte Lehre

3. Edition 2020, ISBN print: 978-3-8288-4495-7, ISBN online: 978-3-8288-7530-2, https://doi.org/10.5771/9783828875302-277

Tectum, Baden-Baden
Bibliographic information
Index B Barrierefreiheit 250 Blog 55, 103, 104, 120, 207 BMBF 9, 10, 41 BYOD 138 C Classroom Application Package 143 Classroom-Setting 153, 154, 158, 159, 160, 162, 163, 166, 176, 186, 218 Corona-Krise 7, 14, 33, 34, 35, 41, 133, 244, 256 D Deutungshoheit 48, 60, 104, 211 Digital Natives 20, 21, 38, 87 Dynamic Multiple-Choice 110 E E-Assessment 70, 75, 88, 107, 108, 110, 111, 177, 254 E-Book 88 ECTS 50, 50–279, 55 E-Lecture 87, 99, 151, 153, 169, 170, 173, 182, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 194, 195, 196, 199, 200, 219 Erklärvideo 156, 157, 203 F Flipped Classroom 67, 68 G Greenscreen 165, 172, 181, 182, 198, 219 H H.E.A.R.T. 9, 141, 143, 171 Hochschulforum Digitalisierung 6, 39, 256 I inline-Frame 215 Inverted Classroom 4, 5, 7, 9, 27, 31, 36, 67, 68, 69, 75, 76, 77, 78, 102, 111, 118, 123, 126, 132, 133, 145, 179, 228, 239, 240, 244, 252, 254 L LDL 158, 159, 160, 161, 162, 167, 173, 186, 193 Learning-Analytics 77, 116, 117, 140, 142 Lehre – digital-integrativ 140 Lehrvideos – Verfallszeit 193, 194, 248 Lerneinheit 27, 39, 44, 45, 46, 47, 49, 51, 55, 57, 58, 60, 61, 63, 70, 71, 83, 87, 88, 89, 95, 102, 103, 104, 105, 107, 111, 112, 113, 114, 116, 117, 118, 124, 126, 130, 144, 147, 150, 163, 187, 193, 194, 209, 210, 224, 225, 226, 230, 242, 243 – digital 194 – klassisch 46, 147, 193 Lerneranalyse 140 Lernpfad 112, 113, 177 Linkliste 121, 122, 203 277 Live-Digitized-Lecture 158, 173 Live-Voting 28, 78, 128, 129, 130, 137, 143 LMS 65, 67, 69, 74, 103, 147 M Micro-Lecture 40, 99, 106, 123, 168, 169, 173, 174, 175, 176, 185, 186, 200, 201, 202, 203, 204, 218 Monetarisierung 206, 207 MOOC 1, 9, 32, 36, 71, 96, 97, 98, 107, 149, 150, 153, 154, 224, 228, 238, 242, 243, 244 Multimedia 27, 188, 224, 225, 226, 227, 228 O OER 9, 37, 85, 89, 90, 91, 96, 146, 147, 238 Office-Setting 153, 166, 167, 168, 169, 173, 174, 175, 178, 184, 185, 186, 197, 219 P Pepper-Apps – Student Advisor App 141, 142, 143 PowerPoint 48, 55, 56, 65, 104, 121, 134, 136, 184, 187, 196, 232, 245 Q Qualitätssicherung 19, 48, 59, 146, 205, 247 Quantitätssicherung 19, 145 R Recherche 38, 41, 47, 48, 58, 63, 64, 78, 90, 92, 93, 99, 100, 101, 102, 104 131, 138, 143 RoboPraX 10, 143 S Screencast 151, 152, 153, 157, 158, 159, 174, 185, 187, 188, 191, 200, 202, 203 Skript 29, 35, 43, 48, 63, 65, 84, 121, 161, 170, 189, 190, 191, 192, 195, 200, 219, 227 Smartphone 20, 22, 29, 135, 178, 179, 255 Stifterverband 1, 9, 256 Student-Response-System 137, 138, 245 Studio-Setting 153, 163, 165, 166, 169, 172, 175, 179, 181, 182, 186 Suchmaschine 38, 90, 91, 92, 206, 245 T Tablet-PC 20, 135, 136, 138, 152, 178, 183, 187, 194, 196, 202, 246 Talking Head 155 Tandem-Video 171 Teleprompter 172, 181, 182, 183, 184 Transparenz der Lehre 19, 59, 146, 205, 247 U Urheberrecht 37, 190, 250 V VHS-Video 56 Video Scribe 194, 202, 203 Virtual Linguistics Campus 9, 70, 71, 76, 83, 88, 110, 111, 140, 154, 278 Index 155, 169, 171, 172, 173, 175, 195, 221, 227, 229, 243 Vorlesungsaufzeichnung 151, 158, 160, 173, 193 W Weebly 104 Wiki 37, 55, 91, 103, 120 Wordpress 104, 208 Y YouTube 9, 37, 39, 40, 91, 92, 93, 94, 95, 97, 98, 99, 106, 116, 146, 154, 169, 172, 178, 186, 191, 195, 205, 206, 207, 208, 210, 211, 212, 216, 217, 218 279 Index

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References

Abstract

For years, the digitalisation of higher education scenarios has been an important topic at universities, but has not yet been properly implemented. Driven by the challenges of the Corona crisis, ideas for implementation are suddenly urgently needed.

With this guide, Prof. Dr. Jürgen Handke shows ways in which the digitalisation of higher education can be managed. Starting from general problems of traditional higher education, he shows with several examples how to overcome the problems of traditional teaching with innovative digitisation concepts and to use them in such a way that significant added value is created through the interaction of well-accepted analogue concepts with digital content delivery formats.

Zusammenfassung

Schon seit Jahren ist die Digitalisierung der Lehre ein wichtiges Thema an den Hochschulen, hatte sich in der Anwendung aber noch nicht richtig durchgesetzt. Getrieben durch die Herausforderungen der Corona-Krise sind Ideen zur Umsetzung plötzlich dringend notwendig.

Mit dieser Anleitung zeigt Prof. Dr. Jürgen Handke Wege auf, wie der Einstieg in die Digitalisierung gelingen kann. Ausgehend von Problemen der Hochschullehre diskutiert er die Möglichkeiten anhand von konkreten Beispielen. Es gilt, mit klugen Digitalisierungskonzepten die Probleme der klassischen Lehre zu überwinden, sodass schließlich im Zusammenspiel von bewährten analogen Konzepten und digitalen Inhaltsvermittlungsformaten signifikante Mehrwerte entstehen.