Förderung der Lesekompetenz bei Jugendlichen in Ausbildung

doi:10.5771/9783828870420

Förderung der Lesekompetenz bei Jugendlichen in Ausbildung

Grundlagen - Konzepte - Praxisbeispiele

Reihe: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Pädagogik

Band 48 1. Auflage 2018

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doi.org/10.5771/9783828870420
ISBN print: 978-3-8288-4159-8
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Dieser Sammelband mit Beiträgen aus Österreich und Deutschland thematisiert die Förderung von Lesekompetenz von Jugendlichen in Ausbildung. In Grundlagenbeiträgen wird der Frage nachgegangen, wie eine wirksame Förderung der Lesekompetenz und Lesemotivation aussehen kann, und wie Instrumente zur Lesediagnose (im Unterricht) eingesetzt werden können. Die Bedeutung von Lesekompetenz für die Bewältigung betrieblicher Anforderungssituationen wird anhand von Ergebnissen zweier qualitativer Studien diskutiert. Impulse und Vorgaben der Bildungspolitik stehen in einem weiteren Beitrag im Fokus. Im zweiten Teil werden konkrete, praxisnahe Ansätze im schulischen und außerschulischen Kontext, unterlegt mit empirischen Befunden, vorgestellt. Sechs reflektierte Praxisberichte von Lehrerinnen und Lehrern an Berufsschulen sowie berufsbildenden mittleren und höheren Schulen komplementieren den Sammelband und veranschaulichen, dass eine regelmäßige Förderung der Lesekompetenz als ein integraler Bestandteil des Unterrichts in allen Fachbereichen möglich ist.

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Zum Begriff der Lesekompetenz � F�rderung von Lesekompetenz bei jungen Erwachsenen
Markus Pissarek
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J�rg Meier
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