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Abbildungsverzeichnis in:

Christian Roth

Tiergestützte Förderung der exekutiven Funktionen hyperkinetischer Kinder, page 105 - 105

Ergebnisse einer sonderpädagogischen Einzelfallstudie

1. Edition 2017, ISBN print: 978-3-8288-4057-7, ISBN online: 978-3-8288-6899-1, https://doi.org/10.5771/9783828868991-105

Tectum, Baden-Baden
Bibliographic information
105 Abbildungsverzeichnis Abb. 1: Verbal-digitale Kommunikation..........................................................................................17 Abb. 2: Nonverbal-analoge Kommunikation..................................................................................17 Abb. 3: Beziehungsdreieck im tiergestützten–sonderpädagogischen Prozess............................19 Abb. 4: Mehrspeichermodell des Gedächtnisses.............................................................................39 Abb. 5: Kontrolle der zentralen Exekutive des Arbeitsgedächtnisses über einige Untersysteme...................................................................................................................................................40 Abb. 6: Verarbeitung akustischer und visueller Sprachreize durch die phonologische Schleife...................................................................................................................................................41 Abb. 7: Gedächtnisspannen-Maße im Überblick............................................................................42 Abb. 8: Biopsychosoziales Modell zur Entstehung von ADHS...................................................54 Abb. 9: Überblick über Erfassungsinstrumente im Untersuchungszeitraum.............................69

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Zusammenfassung

Tiergestützte Fördermaßnahmen für Kinder und Jugendliche können auch in der sonderpädagogischen Arbeit als zielführende und wirkungsvolle Interventionsmöglichkeit angesehen werden. Erzielbare Wirkungen ergeben sich auf der sozialen, psychologischen und physiologischen Ebene. Zur Erreichung eines hohen Wirkpotentials ist eine gezielte Vorbereitung und professionelle Vorgehensweise unabdingbar. Zur erfolgreichen Gestaltung Tiergestützter Interventionen gehört sowohl ein auf die Zielgruppe abgestimmtes Tiergestütztes Trainingsprogramm als auch die fortwährende Gestaltung der Mensch-Tier-Beziehung im pädagogischen Beziehungsdreieck während des Interventionsprozesses. Im vorliegenden Buch werden die Grundlagen der Tiergestützten Arbeit mit Blick auf die sonderpädagogische Arbeit mit hyperkinetischen Kindern zusammenfassend dargestellt. Im Fokus steht die Förderung der bei hyperkinetischen Kindern defizitär ausgeprägten exekutiven Funktionen. Im Rahmen eines hundegestützten Parcourstrainings mit gezielten Übungen zur Förderung der exekutiven Funktionen werden mögliche Wirkungen einzelfallanalytisch erfasst und ausgewertet.