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Veröffentlichte Quellen, Editionen und zeitgenössische Publikationen in:

Sven Deppisch

Täter auf der Schulbank, page 606 - 612

Die Offiziersausbildung der Ordnungspolizei und der Holocaust

1. Edition 2017, ISBN print: 978-3-8288-4050-8, ISBN online: 978-3-8288-6871-7, https://doi.org/10.5771/9783828868717-606-1

Tectum, Baden-Baden
Bibliographic information
Sven Deppisch: Täter auf der Schulbank — P o litisc h e r In fo rm a tio n sd ie n s t. G ru p p e B, h rsg . v. B e fe h lsh ab er d e r O rd n u n g s p o liz e i b e im G en e ra lg o u v e rn e u r . — R e ic h sm in is te r ia lb la tt d e r in n e re n V erw a ltu n g (R M B liV ). — R e ich sg ese tzb la tt (R G B l). — S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i. — V e ro rd n u n g sb la tt d e r W affen-SS (V.Bl.d.W .-SS). Internetseiten — A u s s o n d e ru n g v o n P e rso n a la k te n b e i d e r Polizei. U R L: h ttp :/ /w w w .la n d e sa rc h iv -b w .d e / s ix c m s /m e d ia .p h p / 1 2 o /4 7 2 0 7 /B e h o e rd e n _ A u sw a h l_ P o liz e iP e rso n a la k te n .p d f . (zu le tz t e in g e se h e n am : 15 .07 .2 0 17 ). — H o m e p a g e d e r F a c h h o c h sc h u le fü r ö ffen tlich e V e rw a ltu n g u n d R ech tsp fleg e in B ay ern - F a ch b e re ich Polizei. C h ro n ik : V o m K lo ste r z u r P o lize isch u le . U RL: h t tp : / / w w w .fc v r-p o liz e i .b a y e rn .d e /d e /w ir-u e b e r -u n s /c h ro n ik .h tm l. (z u le tz t e in g e se h e n am : 15 .07 .2 0 17 ). — H o m e p a g e des F in a n z a m ts T re p to w -K ö p e n ick . U R L: h ttp :/ /w w w .b e r l in .d e /s e n / f in a n z e n /s te u e rn /f in a n z a e m te r / tre p to w -k o e p e n ic k /. (z u le tz t e in g e se h e n a m 15 .07 .2 0 17 ). — K ers ten , Jo ach im , „P o lize iw issen sc h a ft“. E in e p ro g ra m m a tis c h e S ta n d o rtb e s tim m u n g , in : S IA K -Jo u rn a l - Z e its c h rif t fü r P o lize iw issen sch a ft u n d p o liz e ilic h e P rax is 1 (2 0 12 ), S. 4 - 18 . U RL: h ttp :/ /w w w .b m i.g v .a t/c m s/B M I_ S IA K /4 / 2 / 1 / 2 0 12 /a u s g a b e _ 1 /f iles / K e rs te n _ 1_ 2 0 12 .pd f. (zu le tz t e in g e se h e n am : 15 .07 .2 0 17 ). — R ic h tlin ie n z u r Ü b e rn a h m e v o n P e rso n a la k te n d e r s ta a tlic h e n B e h ö rd e n des L an d es R h e in la n d -P fa lz d u rc h d ie L a n d e sa rc h iv v e rw a ltu n g R h e in la n d -P fa lz . U R L: h ttp :/ /w w w . la n d e s h a u p ta rc h iv .d e /u n s e r -a u f tra g /s ta a tl ic h e -b e h o e rd e n /a n b ie tu n g -u n d -a u s s o n d e r u n g /r ic h t l in ie n - fu e r-d ie -a n b ie tu n g -v o n -p e rs o n a la k te n / . (z u le tz t e in g e se h e n am : 15 .07 .2 0 17 ). — S c h m id t, C h r is to p h , R ic h tlin ie n z u r A n b ie tu n g u n d A rc h iv ie ru n g v o n P e rso n a la k te n u n d U n te r la g e n des LBV. E ra rb e i te t v o n d e r P ro je k tg ru p p e „ A rc h iv ie ru n g sm o d e ll P e rso n a lv e rw a ltu n g “ d es L an d esa rc h iv s N o rd rh e in -W e s tfa le n , D ü s s e ld o r f 2 0 0 9 - 2 0 14 . U RL: h ttp ://w w w .a rc h iv e .n rw .d e /la v /a b te ilu n g e n /fa c h b e re ic h _ g ru n d sa e tz e /B ild e rK a rte n L o g o sD a te ie n /B e h o e rd e n in fo rm a tio n /B e h rd e n in fo _ P e rso n a lv e rw a ltu n g _ S ta n d _ 2 0 14 .p d f. (z u le tz t e in g e se h e n am : 15 .07 .2 0 17 ). — W ü h le , E b e rh a rd , D ie R e ic h sfe u e rw e h rsc h u le in E b ersw a ld e , in : F e u e rw e h rc h ro n ik 3 (2 0 10 ), S. 6 1- 65 . U RL: h ttp :/ /w w w .fw -c h ro n ik .d e /P D F -R u n d b r ie f /F C -2 0 1 0 - 0 3 .p d f . (z u le tz t e in g e se h e n a m 15 .07 .2 0 17 ). Veröffentlichte Quellen, Editionen und zeitgenössische Publikationen 25 Jah re . 18 9 4 - 19 19 . B. U n te ro ffiz ie rsc h u le F ü rs te n fe ld b ru c k , F ü rs te n fe ld b ru c k [19 19 ]. A d re s sb u c h fü r S tad t u n d L an d k re is F ü rs te n fe ld b ru c k , F ü rs te n fe ld b ru c k 19 3 0 . A d re s sb u c h fü r S tad t u n d L an d k re is F ü rs te n fe ld b ru c k , F ü rs te n fe ld b ru c k 19 3 6 . 606 Quellen- und Literaturverzeichnis A d re s sb u c h fü r S tad t u n d L an d k re is F ü rs te n fe ld b ru c k , F ü rs te n fe ld b ru c k 19 3 9 . A d re s sb u c h fü r S tad t u n d L an d k re is F ü rs te n fe ld b ru c k , F ü rs te n fe ld b ru c k 19 4 9 . A lb re ch t, K arl I., D e r v e r ra te n e S o z ia lism u s. Z e h n Jah re als h o h e r S ta a tsb e a m te r in d e r S o w je tu n io n , 1 1 . A ufl., B e rlin /L e ip z ig 19 4 1 . A ltr ic h te r , F r ie d r ic h /E ic h e n d o rf f , F r ie d r ic h W ilh e lm , D ie k a m p f te re i te K o m p an ie . P ra k t i sch e A n le itu n g fü r d ie G e fe c h tsa u sb ild u n g , 4 ., n e u b e a rb . A ufl., B e rlin 19 4 0 . A m b ro s iu s , H a n s H e in r ic h , D ie S c h lac h t im A tlan tik , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sc h a u li che S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 2 / 3 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), H a m b u rg 19 4 2 . A rch iv es o f th e H o lo cau s t. A n in te rn a t io n a l co lle c tio n o f se lec ted d o c u m e n ts , Vol. 1 1 : B e rlin D o c u m e n t C e n te r , P a r t 1 , e d ite d b y H e n ry F r ie d la n d e r /S y b il M ilto n , N ew Y ork/ L o n d o n 19 9 2 . B ader, K u rt, A u f ta u u n d G lie d e ru n g d e r O rd n u n g sp o liz e i, R e ich sp o liz e irec h t (R PR ), S a m m lu n g re ic h s re c h tlic h e r P o lize iv o rsch rif ten , B e rlin 19 4 3 . B auer, F r itz /B rach e r, K arl D ie tr ic h /E n sc h e d e , C h . J. u. a. (H rsg .), Justiz u n d N S -V erb rech en . S a m m lu n g d e u ts c h e r S tra fu r te ile w eg en n a tio n a lso z ia lis t is c h e r T ö tu n g sv e rb re c h e n 19 4 5 - 19 6 6 , Bd. 1 2 : D ie v o m 0 4 .12 .19 5 3 b is z u m 17 .1 1 .19 5 4 e rg a n g e n e n S tra fu rte ile L fd .N r. 38 3 - 4 1 0 , A m s te rd a m 19 7 4 . B a u e rn tu m , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sc h a u lic h e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 3 / 2 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 1943. B e ric h t ü b e r d ie T ä tig k e it d es P o liz e iin s titu ts in B e rlin -C h a rlo tte n b u rg fü r d ie Z e it v o m 1 .6 .19 33 b is 3 1 .3 .19 3 5 , h rsg . v. P o lize iin s titu t B e r l in -C h a rlo tte n b u rg , [B erlin 19 3 5 ]. B est, W e rn e r, „ D e r R e ic h s fü h re r SS u n d C h e f d e r D e u tsc h e n P o lize i“, in : D e u tsc h e s R ech t, 15 .07 .19 3 6 , N r. 13 / 1 4 , S. 257 f. — D ers ., D ie D e u tsc h e Polizei, D a rm s ta d t 1 9 4 1 . — D ers ., D ie d e u tsc h e Po lizei, F o rsc h u n g e n z u m S taats- u n d V e rw a ltu n g sre c h t, Bd. 5 , D a rm s ta d t 19 4 0 . B o lsc h ew ism u s - jü d isc h e s U n te rm e n s c h e n tu m , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 1 / 8 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 1 . B u d d ru s , M ic h a e l (H rsg .), M e c k le n b u rg im Z w e iten W eltk rieg . D ie T a g u n g en d es G a u le i te rs F r ie d r ic h H ild e b ra n d t m it d e n N S -F ü h ru n g sg re m ie n des G au es M e c k le n b u rg 19 3 9 - 19 4 5 . E in e E d itio n d e r S itzu n g sp ro to k o lle , Q u e lle n u n d S tu d ie n au s d e n L a n d e s a rc h iv e n M e c k le n b u rg -V o rp o m m e rn s , B d. 1 0 , B rem e n 2 0 0 9 . D alu eg e , K u rt, D ie O rd n u n g sp o liz e i u n d ih re E n ts te h u n g im D ri t te n R eich , in : P fu n d tn e r , D r. W ilh e lm F rick , S. 13 3 - 14 5 . — D ers ., N a tio n a lso z ia lis tis c h e r K a m p f g eg en d as V e rb re c h e r tu m , M ü n c h e n 19 3 6 . — D ers ., Tag d e r d e u ts c h e n P o lizei 19 3 4 , M ü n c h e n 19 3 5 . 607 Sven Deppisch: Täter auf der Schulbank D as R e ich u n d E u ro p a , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sc h a u lic h e S c h u lu n g d e r O rd n u n g s p o lizei r9 4 3 / 8 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin r9 4 3 . D e r C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i, h rsg . v. H a u p ta m t O rd n u n g sp o liz e i, [B erlin 1 9 4 1 ]. D e r D o lla r ro llt, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sc h a u lic h e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 2 / 6 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 2 . D e r „ P o liz e i-F ü n f ta m p f“, in : S ch o en fe ld e r, 15 Jah re , S. 235 - 2 4 8 . D e r R e ich sfü h re r-S S u n d C h e f d e r D e u tsc h e n P o l iz e i /H a u p ta m t S S -G eric h t (H rsg .), D ie SS- u n d P o lize ig e rich tsb a rk e it. E in L e itfad en , L eipz ig 19 4 4 . D e r W eg d e r N SD A P. E n ts te h u n g , K a m p f u n d Sieg, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 3 / 7, h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 3 . D e r W eg z u m R eich , h rsg . v. R e ich sfü h re r-S S - S S -H au p ta m t, B e rlin 19 4 2 . D e u tsc h la n d o rd n e t E u ro p a n eu !, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 2 / 4 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au li che E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 2 . D ie a n g lo -a m e rik a n is c h e W elt, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d er O rd n u n g sp o liz e i 19 4 1 / 7, h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 1 . D ie B lu tsg e m e in sch a ft d e r g e rm a n is c h e n V ölker u n d D as g ro ß g e rm a n isc h e R e ich , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 1 / 5 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (A m t „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 1 9 4 1 . D ie E n tw ic k lu n g d es d e u ts c h e n P o lize ib o x sp o rts , in : S ch o en fe ld e r , 15 Jah re , S. 2 8 7 - 3 0 1 . D ie le b e n sg ese tz lic h en G ru n d la g e n d e r n a tio n a ls o z ia lis t is c h e n W e lta n sc h a u u n g u n d D er K a m p f u m d as R e ich , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g s p o liz e i 19 4 2 : D o p p e lh e f t 8 u n d 9 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sc h a u lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 2 . D ie M ä rz u n ru h e n 19 2 1 u n d d ie p re u ß is c h e S c h u tzp o lize i. M it e in e m B eiheft: V o n d er S c h u tz m a n n sc h a f t z u r S c h u tzp o lize i. A m tlic h e D e n k s c h r if t d es M in is te r iu m s des I n n e rn , B e rlin 19 2 1 . D ie N e u o rd n u n g d es B a lk an s u n d se in e B e d e u tu n g fü r D e u tsc h la n d , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sc h a u lic h e S c h u lu n g d e r O rd n u n g s p o liz e i 19 4 0 / 5 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g s p o liz e i (A m t „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 0 . D ie P o liz e i-F u ß b a llm a n n sc h a f te n im D e u tsc h e n F u ß b a llb u n d , in : S ch o en fe ld e r, 15 Jah re , S. 3 0 3 - 3 12 . D ie P o lize i-R e itsc h u le in P o tsd a m , in : S c h o en fe ld e r, 15 Jah re , S. 2 6 5 - 2 7 1 . D ie P o lize i-S p o rtsc h u le , in : S c h o en fe ld e r, 15 Jah re , S. 2 4 9 - 2 6 4 . D ie S c h u len d e r L an d p o lize i v o n B ay ern , Bd. 1 : L e is tu n g sb e ric h t d es L eite rs d e r L a n d p o li z e isc h u le n (L IV ) b e im P rä s id iu m d e r L an d p o lize i v o n B ay ern , o. O . 19 4 9 . 608 Quellen- und Literaturverzeichnis D ie S c h u len d e r L an d p o lize i v o n B ay ern , Bd. 2 : Ja h re sb e ric h t d es L eite rs d e r L an d p o liz e i s c h u le n b e im P rä s id iu m d e r L an d p o lize i v o n B ay ern fü r d ie Z e it v o m r.7.r9 4 9 - 3 r .r2 .r9 5 0 , o. O. r9 5 0 . D iese r K rieg is t e in w e lta n sc h a u lic h e r K rieg , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i r9 4 2 / r , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin r9 4 2 . D ie V erfo lg u n g u n d E rm o rd u n g d e r e u ro p ä is c h e n Ju d en d u rc h d as n a tio n a lso z ia lis t is c h e D e u tsc h la n d r9 3 3 - r 945 (V E J), Bd. 7 : S o w je tu n io n m it a n n e k tie r te n G e b ie te n I. B ese tz te so w je tisch e G eb ie te u n te r d e u ts c h e r M ili tä rv e rw a ltu n g , B a ltik u m u n d T ra n sn is tr ie n , M ü n c h e n 2orr. D ie V erfo lg u n g u n d E rm o rd u n g d e r e u ro p ä is c h e n Ju d en d u rc h d as n a tio n a lso z ia lis t is c h e D e u tsc h la n d r9 3 3 - r 945 (V E J), Bd. 8 : S o w je tu n io n m it a n n e k tie r te n G e b ie te n II, B e r lin /B o s to n 2 o r 6 . D ie Z e its c h rif t „ D e u ts c h e r P o liz e isp o rt“, in : S ch o en fe ld e r, r5 Jah re , S. 359 - 3 6 3 . D ro b n ig , W alter, D e r m itte ld e u tsc h e A u fs ta n d r9 2 r. S e ine B e k ä m p fu n g d u rc h d ie Po lizei, L ü b e c k /B e r lin /H a m b u rg r9 2 9 . E h rin g h a u s , F r ie d r ic h /M ü n s c h e r H e in r ic h , S ta a tsb ü rg e rk u n d e u n d V o lk sw irtsc h afts leh re ( f rü h e r „K le in e S ta a tsb ü rg e rk u n d e “). E in ü b e rs ic h tl ic h e s L eh r- u n d L e rn b u c h fü r d ie F a c h sc h u le n d es H eeres , d e r M a r in e u n d Po lizei, so w ie fü r B eam te , S tu d e n te n u n d Schü ler, 5 . verb . u n d v e rm e h r te A ufl., G ö ttin g e n r9 2 6 . E lster, B o th o /J ilsk i, H e rb e r t , P o lize i-T ak tik . Ü b u n g sb u c h fü r d e n p ra k tis c h e n U n te r r ic h t, B e rlin r9 2 8 . E u ro p a s S c h ic k sa lsk a m p f g eg en d e n B o lsc h ew ism u s, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sc h a u li che S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i r9 4 r / 6 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g s p o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin r9 4 r. E u ro p a u n te r m H a k e n k re u z . D ie O k k u p a tio n s p o li t ik d es d e u ts c h e n F a sch ism u s U 9 3 8 r9 4 5 ). A c h tb ä n d ig e D o k u m e n te n e d it io n , Bd. 5: D ie fa sch is tisch e O k k u p a tio n s p o li t ik in d e n ze itw eilig b e se tz te n G e b ie te n d e r S o w je tu n io n (r9 4 r - r 9 4 4 ), B e rlin r9 9 r. F e n d e l-S a rto r iu s , K arl, D ie S c h u tzp o liz e i u n d ih re G efe c h tsg ru n d sä tz e , 2 . A ufl., D a rm s ta d t r9 2 2 . F isch er, K arl, W affen- u n d S c h ie ß te c h n isc h e r L e itfad e n fü r d ie O rd n u n g sp o liz e i, G ra z r9 7 5 . F ran z , H e rm a n n , G eb irg s jäg er d e r Po lizei. P o lize i-G eb irg s jäg e r-R eg im en t r8 u n d P o lizei- G e b irg s -A rti lle r ie a b te ilu n g r9 4 2 b is r9 4 5 , B ad N a u h e im ^ 6 3 . F r ie d m a n n , T. (H rsg .), S S -O b e rg ru p p e n fü h re r u n d G e n e ra l d e r P o lizei K u rt D alu eg e . D er C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i. D o k u m e n te n s a m m lu n g , H a ifa r997 . G e le itw o rt des H e r rn R e ic h sm in is te rs D r. F rick , in : R o d e n , Po lizei, S. 5 . G e sch ich te d e r d e u ts c h e n P o lize isp o rtb e w e g u n g , in : S ch o en fe ld er , r5 Jah re , S. 2 9 - r 5r. G re n z k a m p f O st. D e r K a m p f u m d ie d e u tsc h e O s tg re n ze . E in L än g ssc h n it t v o n d e r f rü h g e rm a n is c h e n Z e it b is z u r Je tz tze it, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i r9 4 r: S o n d e rh e f t, h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin r9 4 r. 609 Sven Deppisch: Täter auf der Schulbank G rü n d e l, E rn s t G ü n th e r, D ie S e n d u n g d e r Ju n g en G e n e ra tio n . V ersu ch e in e r u m fa sse n d e n re v o lu tio n ä re n S in n d e u tu n g d e r K rise , M ü n c h e n r9 3 3 . H a r te n s te in , W ilh e lm , D er K am p fe in sa tz d e r S c h u tzp o liz e i b e i in n e re n U n ru h e n , C h a r lo t te n b u rg 19 2 6 . H e in d l, R o b e rt, D e r B e ru fsv erb rec h er. E in B e itrag z u r S tra fre c h ts re fo rm , 5 . A ufl., B e rlin 19 2 7 . H ey d ric h , R e in h a rd , A u fg ab e n u n d A u f ta u d e r S ich e rh e itsp o lize i im D ri t te n R e ich , in: P fu n d tn e r , D r. W ilh e lm F rick , S. 14 9 - 15 3 . H erse , H e n rik , W a h r’ d ich G ard e , d e r B au er k o m m t! , B e rlin 19 3 9 . H im m le r, H e in r ic h , A u fg ab e n u n d A u f ta u d e r P o lizei d es D r it te n R eiches, in : P fu n d tn e r , D r. W ilh e lm F rick , S. 12 5 - 1 3 0 . — D ers ., D e r D ie n s tk a le n d e r H e in r ic h H im m le rs 19 4 1 / 4 2 , im A u ftrag d e r F o rsc h u n g ss te l le fü r Z e itg e sch ic h te in H a m b u rg b e a rb e ite t, k o m m e n tie r t u n d e in g e le ite t v o n P e te r W itte , M ic h a e l W ild t, M a r tin a V oig t u. a., H a m b u rg e r B e iträg e z u r S ozia l- u n d Z e itg e sch ic h te . Q u e lle n , Bd. 3 , H a m b u rg 19 9 9 . — D ers ., R ede, in : H a n s F ra n k /D e rs ./W e rn e r B est u. a., G ru n d fra g e n d e r d e u ts c h e n Polizei. B e ric h t ü b e r d ie k o n s ti tu ie re n d e S itzu n g d es A u ssch u sses fü r P o lize ire ch t d e r A k a d e m ie fü r D e u tsc h e s R ech t am 1 1 . O k to b e r 19 3 6 , H a m b u rg 1937 , S. 1 1 - 1 6 . H in w e ise fü r d ie d ie n s tlic h e K ö rp e rsc h u lu n g in d e r SS u n d Po lizei, b e a rb . v. d e r SS -R eichssch u le fü r L e ib e se rz ieh u n g , B e rlin 19 4 4 . I llin g er, A lfo n s, D ie Polizeifibe l. L e itfad e n des P o liz e iu n te r r ic h te s fü r d e n P o lize ian w ärte r , E ic h s tä tt 19 3 2 . — D ers ., D e r U n te r fü h re r in d e r P o lize iv e rw en d u n g , L ü b eck [19 3 8 ]. — D ers ., D e r U n te r fü h re r in d e r P o lize iv e rw en d u n g , 2 ., u n v e rä n d . A ufl., L ü b eck 19 3 8 . — D ers ., D e r U n te r fü h re r in d e r P o lize iv e rw en d u n g . E in p o liz e ita k tisc h e s L eh r- u n d Ü b u n g sb u c h fü r E in ze l- u n d T ru p p e n p o liz e i. N e u b e a rb e i te t v o n W ilh e lm Schell, 1 1 ., erw . A ufl., L ü b eck 19 6 2 . D e r P ro ze ss g eg en d ie H a u p tk r ie g sv e rb re c h e r v o r d e m In te rn a tio n a le n M ili tä rg e r ic h tsh o f N ü rn b e rg 1 4 . N o v e m b e r 19 4 5 - 1 . O k to b e r 19 4 6 (IM T ), Bd. 2 9 , 3 0 , 3 4 , 38 u n d 4 2 , N ü rn b e rg 19 4 8 / 4 9 . Jan sen , W e rn e r, D as B u ch T reue. N ib e lu n g e n ro m a n , H a m b u rg 19 16 . K a m p f u m s M itte lm e e r, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sc h a u lic h e S c h u lu n g d e r O rd n u n g s p o liz e i 19 4 0 / 3 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (A m t „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 0 . K ehrl, H a n s (H rsg .) , J a h rb u c h d e r d e u ts c h e n P o lizei 19 3 6 , L eipz ig 19 3 6 . K lee, E rn s t/D re ß e n , W illi/R ieß , V o lker (H rsg .), „S ch ö n e Z e ite n “. Ju d e n m o rd au s d e r S ich t d e r T ä te r u n d G affer, 3 . A ufl., F ra n k fu r t a m M ain 19 8 8 . K o sch o rk e , H e llm u th , D as „G o ld en e B uch“ d e r d e u ts c h e n Polizei. E in D o k u m e n t v o n s til le m H e ld e n tu m d e u ts c h e r P o lize ib eam ten , in : K eh rl, J a h rb u c h , S. 15 4 - 16 2 . — D ers ., D ie P o lizei - e in m a l an d e rs ! , M ü n c h e n 1937 . 610 Quellen- und Literaturverzeichnis — D ers., Jed e rz e it e in sa tzb e re it. E in B ild b e ric h t v o n d e r n e u e n d e u ts c h e n Po lizei, B e rlin r939. — D ers., P o lizei g re ift ein! K rie g sb e r ich te au s O st, W est u n d N o rd , B e rlin r9 4 r. — D ers., P o lize ire ite r in P o len , B e rlin /L e ip z ig r9 4 0 . K o sy ra , H e rb e r t , M ö rd e r, R ä u b e r u n d B a n d iten . D as p o ln isc h -o b e rsc h le s isc h e B a n d e n w e se n w ä h re n d d es zw e iten W eltk rieg es r9 39 / 4 5 , H a m b u rg r9 5 8 . K reu tze r , M ax , D e r E in sa tz d e r S c h u tzp o liz e i im S tad tg eb ie t, M ü n c h e n r9 3 2 . — D ers ., D e r E in sa tz s tä rk e re r P o lize ik rä fte , 5 . A ufl., M ü n c h e n r9 5 0 . K ü h lw e in , F ritz , D ie G ru p p e im G efech t (E in h e itsg ru p p e ) . E in H a n d b u c h fü r L eh re r u n d S ch ü le r (F o rts e tz u n g des „ F e ld d ie n s t-A B C fü r d e n S c h ü tze n “), 9 ., d u rc h g es . A ufl., B erlin r937. — D ers ., G e fe c h ts ta k tik d es v e rs tä rk te n B a ta illo n s, B e rlin r9 3 6 . L an k en a u , B e rn h a rd H e in r ic h , P o lizei im E in sa tz w ä h re n d d es K rieg es r9 39 / r 945 in N o rd rh e in -W e s tfa le n , B rem e n r957 . L auer, K laus, D ie P o lizei im n a tio n a lso z ia lis t is c h e n S taat, H a m b u rg r9 35 . L e h rp la n fü r d ie w e lta n sch au lich e E rz ie h u n g in d e r SS u n d Po lizei, h rsg . v. S S -H au p ta m t, B erlin o. J. L iepe lt, A do lf, Ü b e r d e n U m fa n g u n d d ie B e d e u tu n g d e r P o lize ig ew alt im n a tio n a lso z ia lis t is c h e n S taat, W ü rz b u rg r9 3 8 . M a jo r R o sen fe ld , D ie d e u tsc h e P o liz e isp o rtb e w e g u n g u n d d e r K a m e ra d sc h a f tsb u n d . V o rtra g b e i d e r R e ic h s ta g u n g des K a m e ra d sc h a f tsb u n d e s d e u ts c h e r P o lize ib eam ten , in : S ch o en fe ld e r , r5 Jah re , S. 2 7 3 - 28 5 . M a jo r S töw e, D ie K ö rp e rsc h u lu n g in d e r Po lizei, in : K eh rl, J a h rb u c h , S. 7 4 - 8 r. M a jo r W e n n e r, A u sb ild u n g d e r S c h u tzp o lize i, in : K eh rl, J a h rb u c h , S. 6 0 - 7 3 . M au n z , T h eo d o r, G es ta lt u n d R ech t d e r Po lizei, H a m b u rg r9 4 3 . M e rk b la tt fü r d ie A u sb ild u n g d e r g e sc h lo sse n e n P o liz e ie in h e ite n im P o lize ik am p f, h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i, B e rlin r9 4 r. M o n tig n y , C a ss ian F re ih e rr v o n /B e y e r, F ran z , A u fg ab e n aus d e r P o lize iv e rw en d u n g s le h re , 2 B de., B e rlin r9 3 r. N eese , W illi, D as L e h rb u c h fü r d ie P o lize isch u len , 3 . verb . u. v e rm e h r te A ufl., B e rlin r9 2 3 . — D ers ., D as L e h rb u c h fü r d ie P o lize isch u len , 4 . verb . u. v e rm e h r te A ufl., B e rlin r9 2 4 . — D ers ., D as L e h rb u c h fü r d ie P o lize isch u len , r0 . verb . u. v e rm e h r te A ufl., B e rlin r9 3 0 . O v en , K arl v o n , P o liz e iv e rw e n d u n g d a rg es te llt a n A u fg ab en . B uch I: Im la n d e sp o liz e ili c h e n E in sa tz , L ü b eck r927 . — D ers ., S tra ß e n k a m p f - G e d a n k e n z u r P o liz e ifü h re ra u sb ild u n g - D ie T ä tig k e it d e r b e te ilig te n P o liz e ik o m m a n d o s b e i d e r V o rb e re itu n g d es g ro ß e n A u fs ic h tsd ie n s te s - V o ra u sd isp o n ie re n in K a m p fv e rh ä ltn is se n , 2 . A ufl., B e r lin /L ü b e c k /H a m b u rg r9 2 8 . P a lm , E rw in , D ie P o lize isch u le . E in e so z io lo g isch e S tu d ie , D is se r ta tio n , B e rlin r9 33 . 611 Sven Deppisch: Täter auf der Schulbank P D V 4 1 : V o rsc h rif t fü r d ie F ü h ru n g u n d V e rw e n d u n g d e r P o liz e itru p p e . E n tw u rf , L ü b eck 1943. P fu n d tn e r , H a n s (H rsg .), D r. W ilh e lm F ric k u n d se in M in is te r iu m . A us A n la ß des 6 0 . G e b u rts ta g e s des R e ich s- u n d P re u ß is c h e n M in is te rs des I n n e rn D r. W ilh e lm F ric k am 1 2 . M ärz 1937 , M ü n c h e n 1937 . P o lize ib eam ten g ese tz v o m 1 2 .0 4 .19 2 8 u n d V e ro rd n u n g ü b e r d ie u n ifo rm ie r te S taa tsp o lize i v o m 1 2 .0 4 .19 2 8 , in : Bayer. B e am te n g e se tz u n d P o lize ib eam ten g ese tz , b ea rb . v. H e in r ic h S c h m itt, M ü n c h e n 19 3 1 . P rü fu n g s o rd n u n g fü r d ie O ffiz ie rsc h u len d e r O rd n u n g sp o liz e i u n d d ie P o lize isch u len (S ch u tzp o l. u. G e n d .) , h rsg . v. R e ic h s fü h re r SS u n d C h e f d e r D e u tsc h e n P o lizei im R e ic h sm in is te r iu m des In n e rn . O -K d o . I A usb. ( 1 ) 6 N r. F 2/4 3 v o m 2 6 . M ärz 19 4 3 , L ü b eck 19 4 3 . R a ssen p o litik , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 3 / 4 - 6 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 3 . R e ich sran g lis te d e r O ffizie re d e r O rd n u n g s p o liz e i (R R L ), 1 . Teil: G e n e ra le u n d O b e rs te , B e rlin 19 4 4 . R e ich sran g lis te d e r O ffizie re d e r O rd n u n g s p o liz e i (R R L ), 4 . Teil: H a u p tle u te , B e rlin 19 4 4 . R etzlaff, F r ie d r ic h , P o liz e i-H a n d b u c h , 3 3 . A ufl., L ü b eck 19 2 8 . R ich ter, H an s , E in sa tz d e r Po lizei. Bei d e n P o liz e ib a ta illo n e n in O st, N o rd u n d W est, B e rlin 19 4 1 . — D ers ., O rd n u n g sp o liz e i a u f d e n R o llb a h n e n des O sten s . B ild b e ric h t v o n d e n E in sä tz en d e r O rd n u n g sp o liz e i im S o m m e r 19 4 1 im O s te n , e rg ä n z t d u rc h k u rz e E rle b n isb e r ic h te , B e rlin 19 4 3 . R iebe, P e te r A rtu r , W e ltk rieg im Pazifik . G rü n d e u n d H in te rg rü n d e d e r ja p a n is c h -a m e r i k a n is c h e n S p a n n u n g u n d ih re W e c h se lb e z ie h u n g e n z u m e n g lisc h e n K riege, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 2 / 2 , h rsg . v. C h e f d er O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), O ld e n b u rg 19 4 2 . R iege, P au l, D ie p re u ß is c h e Po lizei. K u rze D a rs te llu n g ih re r E n tw ic k lu n g u n d h e u tig e n F o rm , 3 ., w esen tlich erw . A ufl., B e rlin 19 3 2 . — D ers ., K le in e P o lize i-G esc h ich te , K le in e P o lize i-B ü ch ere i, Bd. 15 / 1 6 , L ü b eck 19 5 4 . R o d e n , H an s , P o lizei g re if t e in . B ild d o k u m e n te d e r S c h u tzp o lize i, L eipz ig 19 3 4 . R o te W eltrev o lu tio n . P län e u n d O rg a n is a tio n e n d e r III. In te rn a tio n a le - „ K o m in te rn “ - Z u r D ik ta tu r d e r M in d e rw e rt ig e n , S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i 19 4 1 / 9 , h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (G ru p p e „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 19 4 1 . R u m ler, G ü n th e r /H o lz m a n n , O tto , F re ig e m ac h te s G re n z la n d . E rle b n isb e r ic h te , B e rlin 19 4 2 . S ch o en fe ld er , R o la n d (H rsg .), 15 Jah re d e u tsc h e P o lize i-S p o rtb ew eg u n g , B e rlin 19 3 6 . S e ib ert, T h eo d o r, D as a m e rik a n is c h e R ätsel, S c h rif te n re ih e fü r d ie w e lta n sch au lich e S c h u lu n g d e r O rd n u n g sp o liz e i, 19 4 1 : S o n d e rh e f t, h rsg . v. C h e f d e r O rd n u n g sp o liz e i (A m t „W eltan sch au lich e E rz ie h u n g “), B e rlin 1 9 4 1 . 612

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Zusammenfassung

Ohne die Polizei wäre der Holocaust nicht möglich gewesen. Während des „Dritten Reichs“ befand sich ihre bedeutendste Schule in Fürstenfeldbruck bei München. Hunderte von Männern aus ganz Deutschland besuchten dort spezielle Kurse, in denen die Ordnungspolizei sie zu ihren Offizieren ausbildete. Neben hartem Drill und Paragraphen standen „Bandenkampf“ und Antisemitismus auf dem Lehrplan. Ausgestattet mit diesem Wissen zogen zahlreiche Oberbeamte nach Ende ihrer Kurse in den „auswärtigen Einsatz“, aus dem erschreckend viele von ihnen als Massenmörder und Kriegsverbrecher zurückkehrten. Nach Kriegsende führten sie ihre Karrieren einfach fort, ohne jemals angemessen bestraft worden zu sein. Sven Deppisch beleuchtet erstmals die Geschichte der Polizeischule Fürstenfeldbruck. Er zeigt, wie die Nationalsozialisten ihre führenden „Gesetzeshüter“ für den Holocaust trainierten. Die Studie analysiert das Ausbildungssystem der NS-Diktatur und veranschaulicht, welche Fächer und Inhalte es in den besonderen Lehrgängen gab. Darüber hinaus deckt sie auf, wie das Leben an ihrer herausragenden Lehranstalt aussah und an welchen Massenverbrechen sich ihr Personal beteiligte. Dabei bringt sie ans Licht, dass in der deutschen Ordnungsmacht von der Weimarer Demokratie bis weit in die Bundesrepublik hinein die gleichen Denkweisen, Einsatzmuster und Feindbilder existierten, auf denen ihr schrecklicher Beitrag am Judenmord basierte.