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Tabellenverzeichnis in:

Sven Deppisch

Täter auf der Schulbank, page 601 - 602

Die Offiziersausbildung der Ordnungspolizei und der Holocaust

1. Edition 2017, ISBN print: 978-3-8288-4050-8, ISBN online: 978-3-8288-6871-7, https://doi.org/10.5771/9783828868717-601

Tectum, Baden-Baden
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Tabellenverzeichnis Tabelle 1: D ienstg radverg le ich zw ischen Polizei u n d SS (S tand 1 9 4 4 ) .......................................................................41 T abelle 2: Fächer- u n d P rü fu n g sp lan an d e r O ffiziersschule M ünchen (S tand : 1 9 3 3 )........................................ 120 Tabelle 3: O ff iz ie rsan w ärte rleh rg än g e an d e r Polizeischule Berlin-K öpenick und ihren N ach fo lg ean s ta lten 1 9 3 6 -1 9 4 4 ...........................................................................................................................179 T abelle 4: O ff iz ie rsan w ärte rleh rg än g e an d e r Polizeischule F ü rs ten fe ldb ruck 1 9 3 7 -1 9 4 5 ...............................193 T abelle 5: Teil 1 d e s O ffiz ie rsan w ärte rleh rg an g s: Z u g fü h rerau sb ild u n g (S tand : 1 9 4 1 )..................................... 203 T abelle 6: Teil 2 d e s O ffiz ie rsan w ärte rleh rg an g s: L eh rp lan m äß ig e r U n te rrich t (S tand : 1941).......................204 T abelle 7: Fächerp lan e in e s O ffiz ie rsan w ärte rleh rg an g s (S tand : 1 9 4 3 ) ................................................................. 206 T abelle 8: P rü fa rb e iten in n e rh a lb e in e s O ffiz ie rsan w ärte rleh rg an g es (S tand : 1 9 4 1 )........................................208 T abelle 9: V erhältn is von T eilnehm ern zu A bso lven ten d e r O A L............................................................................... 453 Tabelle 10: V erhältn is von A bso lven ten d e r OAL zu Treffern in B D C -B estän d en ................................................... 453 Tabelle 11: A bso lven ten nach G e n e ra t io n ............................................................................................................................ 455 Tabelle 12: D u rch sch n ittsa lte r bei B eginn u n d Ende d e s O A L ...................................................................................... 456 Tabelle 13: G e b u rtso rte nach R e g io n ..................................................................................................................................... 457 Tabelle 14: H erkunft nach P o lize iv erw altu n g en in d e n R eg io n en ................................................................................459 Tabelle 15: F a m ilien s tan d ............................................................................................................................................................ 4 6 0 T abelle 16: V erte ilung nach Anzahl d e r K in d e r ...................................................................................................................461 T abelle 17: K onfession .................................................................................................................................................................... 461 T abelle 18: K onfessionelle E n tw ic k lu n g .................................................................................................................................462 T abelle 19: K irch en au stritte nach Z e i t ra u m ..........................................................................................................................463 Tabelle 20: Sozialer S ta tu s d e s E lte rn h au ses nach B erufen d e r V ä te r ........................................................................ 465 Tabelle 21: V erteilung nach B ild u n g ssta tio n en (m it M e h r fa c h n e n n u n g e n ) ..........................................................466 601 Sven Deppisch: Täter auf der Schulbank Tabelle 22: E igener soz iale r S ta tu s nach u rsp rüng lich e r le rn te m B e ru f ...................................................................4 6 8 Tabelle 23: Z eitraum fü r d e n E intritt in d ie P o l iz e i ...........................................................................................................469 Tabelle 24: V erte ilung nach bis K riegsende z u le tz t e rre ich ten D ie n s tg ra d e n ....................................................... 470 Tabelle 25: N S D A P -M itg lieder....................................................................................................................................................471 Tabelle 26: NSDAP-M itglieder nach Z eitraum d e s E in t r i t t s ........................................................................................... 472 Tabelle 27: SA -M itglieder .......................................................................................................................................................... 473 Tabelle 28: M itg lieder in d e r H itle r-Jugend (H J ) ................................................................................................................474 Tabelle 29: S S -M itg lied e r .............................................................................................................................................................475 Tabelle 30: V erte ilung d e r S S -M itg lieder nach Z eitraum d e s B e i t r i t t s ......................................................................476 Tabelle 31: Anzahl d e r M itg lieder in so n s tig e n m ilitä risch en u n d n a tio n a lso z ia lis tisch en O rg an isa tio n en 477 Tabelle 32: V erte ilung d e r so n s tig e n M itg lied sch aften nach O rg a n isa tio n e n ........................................................477 Tabelle 33: M ilitä rd ien st (o h n e R e s e rv e ü b u n g e n ) ............................................................................................................481 Tabelle 34: E insatzzeit (m it M e h r fa c h n e n n u n g ) ................................................................................................................ 481 Tabelle 35: Fächerp lan e in e s L ehrgangs fü r d e n g e h o b e n e n P o lizeivo llzugsd ienst (S tand : 1 9 4 9 ) .................542 Tabelle 36: Fächerp lan e in e s L ehrgangs fü r d e n g e h o b e n e n P o lize iv o llzu g sd ien s t............................................ 544 602

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Zusammenfassung

Ohne die Polizei wäre der Holocaust nicht möglich gewesen. Während des „Dritten Reichs“ befand sich ihre bedeutendste Schule in Fürstenfeldbruck bei München. Hunderte von Männern aus ganz Deutschland besuchten dort spezielle Kurse, in denen die Ordnungspolizei sie zu ihren Offizieren ausbildete. Neben hartem Drill und Paragraphen standen „Bandenkampf“ und Antisemitismus auf dem Lehrplan. Ausgestattet mit diesem Wissen zogen zahlreiche Oberbeamte nach Ende ihrer Kurse in den „auswärtigen Einsatz“, aus dem erschreckend viele von ihnen als Massenmörder und Kriegsverbrecher zurückkehrten. Nach Kriegsende führten sie ihre Karrieren einfach fort, ohne jemals angemessen bestraft worden zu sein. Sven Deppisch beleuchtet erstmals die Geschichte der Polizeischule Fürstenfeldbruck. Er zeigt, wie die Nationalsozialisten ihre führenden „Gesetzeshüter“ für den Holocaust trainierten. Die Studie analysiert das Ausbildungssystem der NS-Diktatur und veranschaulicht, welche Fächer und Inhalte es in den besonderen Lehrgängen gab. Darüber hinaus deckt sie auf, wie das Leben an ihrer herausragenden Lehranstalt aussah und an welchen Massenverbrechen sich ihr Personal beteiligte. Dabei bringt sie ans Licht, dass in der deutschen Ordnungsmacht von der Weimarer Demokratie bis weit in die Bundesrepublik hinein die gleichen Denkweisen, Einsatzmuster und Feindbilder existierten, auf denen ihr schrecklicher Beitrag am Judenmord basierte.