Content

Liane Grube, Kapitel 8.1: Förderung der Handlungskompetenz durch das Projekt Schüler-OP in der Ausbildung der Anästhesie- und Operationstechnischen Assistenten in:

Johannes Schaller, Björn Eichmann (ed.)

Gesundheit braucht kluge Köpfe, page 106 - 107

10 Jahre SRH Hochschule für Gesundheit

1. Edition 2017, ISBN print: 978-3-8288-3988-5, ISBN online: 978-3-8288-6840-3, https://doi.org/10.5771/9783828868403-106

Tectum, Baden-Baden
Bibliographic information
Förderung der Handlungskompetenz durch das Projekt Schüler-OP in der Ausbildung der Anästhesie- und Operationstechnischen Assistenten Grube, Liane Schülerstationen sind ein geeignetes Konzept zur besseren Verzahnung von Theorie und Praxis und zur Förderung der Handlungskompetenz in der Ausbildung zum Gesundheits- und Krankenpfleger. Auszubil‐ dende leiten dabei selbstständig eine Station und arbeiten autonom. Die Förderung von Handlungskompetenz ist ebenso Ziel der Ausbil‐ dung zum Anästhesie- und Operationstechnischen Assistenten (ATA/ OTA). Die Messung und Förderung der Handlungskompetenz mittels dem Projekt Schülerstation in der Pflege wurde in der vorliegenden Arbeit mit der Methode der Literaturrecherche eruiert und Hand‐ lungsempfehlungen zur Durchführung des Projektes in der Ausbil‐ dung der ATA/OTA entwickelt. Im Ergebnis zeigte sich, dass bei der Kompetenzerfassung im Projekt Schülerstation die Evaluation der Be‐ teiligten im Vordergrund steht. Ein geeignetes empirisch fundiertes Kompetenzmessinstrument konnte in der Literaturrecherche nicht er‐ mittelt werden. Die verstärkte Anwendung von Maßnahmen für den Theorie-Praxis-Transfer während einer Schülerstation lässt jedoch auf die Förderung von Handlungskompetenz schließen. Angelehnt an die Merkmale einer Schülerstation konnten Handlungsrichtlinien für die Durchführung in der ATA/OTA-Ausbildung entwickelt werden. Die Durchführung des Projektes Schüler-OP ermöglicht die Förderung von Handlungskompetenz in der Ausbildung der ATA/OTA. Dies konnte eruiert aber nicht messbar nachgewiesen werden. Kapitel 8.1: Kapitel 8: Der Studiengang Medizinpädagogik (Bachelor of Arts) 106 Handlungskompetenz – Schülerstation – Schüler-OP – anästhesie‐ technische Assistenten (ATA) – operationstechnische Assistenten (OTA) Kapitel 8.1: Studiengang Medizinpädagogik 107

Chapter Preview

References

Zusammenfassung

Gesundheit braucht kluge Köpfe – seit zehn Jahren leistet die SRH Hochschule für Gesundheit dazu ihren Beitrag. Gesundheit ist ein zentraler Wirtschaftszweig in allen Industrienationen. In Zeiten des demografischen Wandels wächst er dynamisch. Zusätzlich verändern sich Verständnis und Menge unseres Wissens über Gesundheit. Die wichtigste Ressource zur Bewältigung dieser gesellschaftlichen Herausforderungen ist Bildung. Orientiert an den Interessen der Studierenden eröffnet die SRH Hochschule für Gesundheit jungen Menschen neue Chancen, an diesem Wandel teilzuhaben. Sie begegnen dabei modernen Ausbildungswegen, einer umfassenden Verzahnung von Theorie und Praxis und anspruchsvollen Forschungsprojekten. Die staatlich anerkannte, private SRH Hochschule für Gesundheit ist Teil des bundesweiten Netzwerkes der SRH-Gruppe. In ihren Gesundheits- und Bildungseinrichtungen engagieren sich über 13.000 Beschäftigte und ebenso viele Studierende. Dieser Band gibt einen Rückblick auf das vergangene Jahrzehnt der Hochschule. Gleichzeitig berichtet er vom Aufbruch in eine Gesundheitswelt im Wandel. Vorgestellt werden die aktuell 15 Bachelor- und Masterstudiengänge in fünf verschiedenen Studienmodellen an sieben Standorten. Es werden Einblicke gegeben in Bachelor- und Masterthesen der vergangenen Jahre, sowie in aktuelle Forschungsprojekte. Viele kluge Köpfe hat die SRH Hochschule für Gesundheit für das Berufsleben qualifiziert. Im Wissen darum, dass innovative Bildung unersetzbar ist, werden viele weitere folgen.