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Dirk Böpple

Berufseinmündung von Akademikern, page 279 - 292

Sequenzmuster der Übergänge zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt

1. Edition 2017, ISBN print: 978-3-8288-3974-8, ISBN online: 978-3-8288-6839-7, https://doi.org/10.5771/9783828868397-279

Series: Wissenschaftliche Beiträge aus dem Tectum Verlag: Sozialwissenschaften, vol. 81

Tectum, Baden-Baden
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Anhang Tabelle A.1: Beschreibung des verwendeten Datensatzes IAB-ALWA (Quelle: IAB/ALWA 2010; eigene Berechnung) Absolventen 1566 Abschlussjahre 1976–2002 Fachhochschule 37,2% Universität 63,8% Mann 53,7% Frau 47,7% Abschlusskohorten 1976–1980 4,5% 1981–1985 21,6% 1986–1990 27,2% 1991–1995 24,6% 1996–2002 22,1% mit Berufsausbildung 33,5% ohne Berufsausbildung 66,5% mit Auslandsaufenthalt 6,6% ohne Auslandsaufenthalt 93,4% mit akademischem Elternhaus 37,7% ohne akademisches Elternhaus 62,3% erste Anstellung im öffentlichen Dienst 39,4% erste Anstellung in der Privatwirtschaft 60,6% erste Anstellung befristet 36,7% erste Anstellung unbefristet 63,3% erste Anstellung adäquat 20,9% erste Anstellung inadäquat 79,1% 279 T ab elle A .2: Z u sam m en fassen d e B esch reib u n g d er verw en d eten V ariab len (Q u elle: IA B /A L W A 2010; eigen e B erech n u n g) V ariab le A u sp rägu n g B esch reib u n g Institutionelle Merkmale G rad d er stan d . Z ertifi zieru n g d es B eru fs 0-1 m etrisch , kein e S tan d ard isieru n g (0) b is h oh e S tan d ard isieru n g (1) H o ch sch u lart 0/1 n om in al, F ach h o ch sch u lab sch lu ss (0), U n iversitätsab sch lu ss (1) A b sch lu ssart 1–4 n om in al, M agister (1), D ip lom (F H ) (2), D ip lom (3), S taatsex am en (4) Ö ff en tlich er D ien st 0/1 n om in al, erste B esch äftigu n g im öff en tlich en D ien st: n ein /P rivatw irtsch aft (0), ja/öff en tlich er D ien st (1) B efristete B esch äftigu n g 0/1 n om in al, erste T ätigkeit in b efristetem B esch äftigu n gsverh ältn is: n ein /u n b efristet (0), ja/b efristet (1) A u sb ild u n gsad äq u ate B esch äftigu n g 0/1 n om in al, erste B esch äftigu n g au sb ild u n gsad äq u at: n ein /in ad äq u at (0), ja/ad äq u at (1) Individuelle Merkmale B eru fsau sb ild u n g 0/1 n om in al, P erson h at vor d em S tu d iu m ein e b eru fl ich e A u sb ild u n g ab gesch lossen : n ein (0), ja (1) A u slan d sau fen th alt 0/1 n om in al, P erson h at w äh ren d d es S tu d iu m s m in d . 1 M on at zu S tu d ien zw ecken im A u slan d verb rach t: n ein (0), ja (1) P artn ersch aft 0/1 n om in al, P erson ist zu m Z eitp u n k t d es A b sch lu sses in fester P artn ersch aft: n ein (0), ja (1) K in d er 0/1 n om in al, P erson h at K in d er zu m Z eitp u n k t d es A b sch lu sses: n ein (0), ja (1) A b sch lu sskoh orten 1–5 ord in al, A b sch lu sskoh orten 1976–1980 (1), 1981–1985 (2), 1986–1990 (3), 1991– 1995 (4), 1996–2002 (5) A b sch lu ssjah r 1976–2002 m etrisch , J ah r d es ersten S tu d ien ab sch lu sses Kontrolle G esch lech t 0/1 n om in al, m än n lich (0), w eib lich (1) A kad em isch es E ltern h au s 0/1 n om in al, verfü gt m in d . ein E ltern teil ü b er ein en F ach h o ch sch u lo d er U n iversitätsab sch lu ss: n ein (0), ja (1) G eb u rtsort 0-2 n om in al, P erson geb oren in W estd eu tsch lan d (0), O std eu tsch lan d (1), A u slan d (2) A lter b ei A b sch lu ss 1 18–41 m etrisch , A lter b ei erstem A b sch lu ss ein es H o ch sch u lstu d iu m s 1 A u f d ie B erü ck sich tigu n g d er S tu d ien d au er w ird au fgru n d zu h oh er K orrelation en m it d em A lter b ei S tu d ien ab sch lu ss verzich tet. 280 A b b il d u n g A .1 : D is k re p an z d er Ü b er ga n gs m u st er d es B er u fs ei n st ie gs u n d B er u fs ve rb le ib s im Z ei tv er la u f (A b sc h lu ss ar t) (Q u el le : IA B /A L W A 20 10 ; ei ge n e B er ec h n u n g) Ze it in M on at en Diskrepanz H oc hs ch ul e Fa ch ho ch sc hu le U ni ve rs itä t To ta l 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 4567891011 Ze it in M on at en Pseudo R2 Levene 0.020.030.040.05 6080120160 P se ud o R 2 Le ve ne 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 (a ) B er u fs ei n st ie g (L C P ) Ze it in M on at en Diskrepanz H oc hs ch ul e Fa ch ho ch sc hu le U ni ve rs itä t To ta l 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 45678910 Ze it in M on at en Pseudo R2 Levene 0.020.030.040.05 406080120160 P se ud o R 2 Le ve ne 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60 (b ) B er u fs ve rb le ib (R L C P ) 281 Abbildung A.2: Dendrogramm der Cluster-Lösungen (Berufseinstieg) (Quelle: IAB/ALWA 2010; eigene Berechnung) 0 50 0 10 00 15 00 20 00 25 00 Cluster Dendrogram H ei gh t Abbildung A.3: Dendrogramm der Cluster-Lösungen (Berufsverbleib) (Quelle: IAB/ALWA 2010; eigene Berechnung) 0 50 0 10 00 15 00 20 00 Cluster Dendrogram H ei gh t 282 Tabelle A.3: Deskriptive Maßzahlen der verwendeten Variablen (Quelle: IAB/ALWA 2010; eigene Berechnung) Variable Min. Max. Mittelwert Stand.- Fallzahl Abw. Hochschulart (1 = Universität) 0 1 0,628 – 1566 Stand. Zertifizierung d. Berufs (1 = hoch) 0 1 0,732 0,276 1537 Erste Stelle im öffentl. Dienst (1 = ja) 0 1 0,394 – 1494 Erste Stelle befristet (1 = ja) 0 1 0,367 – 1414 Erste Stelle adäquat (1 = ja) 0 1 0,791 – 1538 Berufsausbildung (1 = ja) 0 1 0,335 – 1566 Auslandsaufenthalt (1 = ja) 0 1 0,066 – 1566 Partnerschaft (1 = ja) 0 1 0,416 – 1566 Kinder (1 = ja) 0 1 0,128 – 1566 Abschlussjahr 1978 2002 1990 5,931 1566 Geschlecht (1 = weiblich) 0 1 0,473 – 1566 Alter bei Studienabschluss (Jahre) 18 42 26 3,118 1566 Akademisches Elternhaus (1 = ja) 0 1 0,377 – 1503 Entropie (1 = hoch) 0 0,570 0,151 0,152 1566 Komplexität (1 = hoch) 0 0,225 0,052 0,053 1566 Turbulenz 1 12,805 3,631 2,642 1566 Bei dichotomen Variablen wurde auf die Angabe der Standardabweichung verzichtet. 283 Tabelle A.4: Diskrepanz der Übergangssequenzen des Berufseinstiegs und Berufsverbleibs unterschiedlicher Hochschularten (Quelle: IAB/ALWA 2010; eigene Berechnung) Diskrepanz Hochschulart Berufseinstieg Berufsverbleib Fallzahl (LCP) (RLCP) Fachhochschule 51,739 36,380 583 Universität 64,969 53,469 983 Total 61,311 47,996 1566 Levene 104,734∗∗ 102,0778∗∗ Pseudo R2 0,021∗∗ 0,019∗∗ Teststatistik basierend auf 1000 Permutationen. Signifikanzniveaus: +p < 0, 1;∗ p < 0, 05;∗∗ p < 0, 01;∗∗∗ p < 0, 001. Tabelle A.5: Durchschnittlich verbrachte Zeit (in Monaten) in den einzelnen Zuständen der Berufseinstiegscluster (Quelle: IAB/ALWA 2010; eigene Berechnung) Übergangsmuster (Berufseinstieg) Cluster 1 Cluster 2 Cluster 3 Cluster 4 Total Zustand (Vollzeit) (Qualifikation) (Übergang) (Teilzeit) BA 0,13 0,10 0,70 0,00 0,36 M/T 0,04 0,00 0,05 0,00 0,04 FH 0,00 0,00 0,86 0,00 0,35 Uni 0,28 0,26 4,04 1,27 1,82 Ref./A.i.P./Prom. 1,09 36,01 8,64 0,30 9,53 WB 0,10 0,17 0,42 0,00 0,24 WD 0,00 0,00 0,78 0,00 0,32 Prak. 0,22 0,57 1,25 0,00 0,69 Gering/ET 0,21 0,54 2,11 0,52 1,03 Teil/ET 0,54 2,21 3,85 63,39 3,46 Voll/ET 66,86 27,49 37,43 5,64 47,55 BW 0,04 0,41 1,77 0,00 0,80 AL 0,85 2,00 4,52 0,12 2,50 EZ/Haus 1,62 2,10 4,50 0,76 2,84 NE 0,02 0,14 1,07 0,00 0,46 Fallzahl N 656 242 635 33 1566 Die fettgedruckten Zahlen weichen erheblich von den Gesamtdurchschnittswerten ab. 284 T ab el le A .6 : D es k ri p ti ve M aß za h le n in st it u ti on el le r M er k m al e d er Ü b er ga n gs m u st er d es B er u fs ei n st ie gs (P ro ze n t) (Q u el le : IA B /A L W A 20 10 ; ei ge n e B er ec h n u n g) Ü b er ga n gs m u st er (B er u fs ei n st ie g) C lu st er 1 C lu st er 2 C lu st er 3 C lu st er 4 T ot al V ar ia b le (V o ll z e it ) (Q u a li fi k a ti o n ) (Ü b e rg a n g ) (T e il z e it ) H o ch sc h u la rt F ac h h o ch sc h u le 52 ,0 14 ,9 30 ,9 30 ,3 37 ,2 U n iv er si tä t 48 ,0 85 ,1 69 ,1 69 ,7 62 ,8 A b sc h lu ss ar t M ag is te r 1, 8 1, 2 7, 3 1, 9 4, 3 D ip lo m (F H ) 52 ,9 21 ,3 34 ,3 29 ,0 40 ,9 D ip lo m 41 ,9 37 ,8 39 ,7 48 ,4 40 ,7 S ta at se x am en 3, 3 39 ,6 18 ,7 9, 7 14 ,2 G ra d d er st an d . Z er ti fi zi er u n g d es B er u fs (M it te lw er t) 0, 76 0, 73 0, 72 0, 52 0, 73 Ö ff en tl ic h er D ie n st P ri va tw ir ts ch af t 70 ,7 32 ,3 60 ,6 64 ,3 60 ,6 Ö ff en tl ic h er D ie n st 29 ,3 67 ,7 39 , 4 35 ,7 39 ,4 B ef ri st et e B es ch äf ti gu n g J a 12 ,4 84 ,2 44 ,8 30 ,0 36 ,7 N ei n 87 ,6 15 ,8 55 ,2 70 ,0 63 ,3 A u sb il d u n gs ad äq u at e B es ch äf ti gu n g J a 78 ,5 98 ,7 73 ,6 54 ,6 79 ,1 N ei n 21 ,5 1, 3 26 ,4 45 ,5 20 ,9 ∗ S p al te n p ro ze n te ; A b w ei ch u n ge n vo n 10 0 P ro ze n t si n d ru n d u n gs b ed in gt . 285 T ab elle A .7: D esk rip tive M aßzah len in d iv id u eller M erk m ale d er Ü b ergan gsm u ster d es B eru fsein stiegs (P rozen t) (Q u elle: IA B /A L W A 2010; eigen e B erech n u n g) Ü b ergan gsm u ster (B eru fsein stieg) C lu ster 1 C lu ster 2 C lu ster 3 C lu ster 4 T otal V ariab le (V o llz e it) (Q u a lifi k a tio n ) (Ü b e rg a n g ) (T e ilz e it) B eru fsau sb ild u n g vor S tu d iu m J a 44,2 16,9 27,9 48,5 33,5 N ein 55,8 83,1 72,1 51,5 66,5 S tu d ien b ezogen er A u slan d sau fen th alt J a 6,0 10,3 5,7 9,1 6,6 N ein 94,0 89,7 94,3 90,9 93,4 P artn ersch aft b ei S tu d ien ab sch lu ss J a 42,7 40,1 39,8 63,6 41,6 N ein 57,3 59,9 60,2 36,4 58,4 K in d b ei S tu d ien ab sch lu ss J a 14,3 12,0 11,3 18,2 12,8 N ein 85,7 88,0 88,7 81,8 87,2 A kad em isch es E ltern h au s H o ch sch u lab sch lu ss 33,0 41,4 41,2 37,5 37,7 K ein H o ch sch u lab sch lu ss 67,0 58,6 58,8 62,5 62,3 G eb u rtsortW estd eu tsch lan d 66,3 88,8 79,8 78,8 75,5 O std eu tsch lan d 28,1 7,9 12,6 12,1 18,3 A u slan d 5,6 3,3 7,6 9,1 6,1 ∗ S p alten p rozen te; A b w eich u n gen von 100 P rozen t sin d ru n d u n gsb ed in gt. 286 T ab el le A .8 : D es k ri p ti ve M aß za h le n ko n tr ol li er te r M er k m al e d er Ü b er ga n gs m u st er d es B er u fs ei n st ie gs (P ro ze n t) (Q u el le : IA B /A L W A 20 10 ; ei ge n e B er ec h n u n g) Ü b er ga n gs m u st er (B er u fs ei n st ie g) C lu st er 1 C lu st er 2 C lu st er 3 C lu st er 4 T ot al V ar ia b le (V o ll z e it ) (Q u a li fi k a ti o n ) (Ü b e rg a n g ) (T e il z e it ) A n te il G es ch le ch t p ro C lu st er M än n li ch 56 ,3 49 ,2 51 ,0 39 ,4 52 ,7 W ei b li ch 43 ,7 50 ,8 49 ,0 60 ,6 47 ,3 D u rc h sc h n it ts al te r b ei A b sc h lu ss (M it te lw er t) 25 ,8 25 ,9 26 ,1 27 ,6 26 ,0 A b sc h lu ss ko h or te 19 76 –1 98 0 5, 3 4, 6 3, 9 0 4, 5 19 81 –1 98 5 23 ,6 19 ,8 20 ,9 6, 1 21 ,6 19 86 –1 99 0 30 ,2 26 ,5 24 ,7 21 ,2 27 ,2 19 91 –1 99 5 20 ,7 27 ,7 27 ,4 24 ,2 24 ,6 19 96 –2 00 2 20 ,1 21 ,5 23 ,0 48 ,5 22 ,1 ∗ S p al te n p ro ze n te ; A b w ei ch u n ge n vo n 10 0 P ro ze n t si n d ru n d u n gs b ed in gt . 287 T ab elle A .9: D u rch sch n ittlich verb rach te Z eit (in M on aten ) in d en ein zeln en Z u stän d en d er B eru fsverb leib sclu ster (Q u elle: IA B /A L W A 2010; eigen e B erech n u n g) Ü b ergan gsm u ster (B eru fsverlau f) C lu ster 1 C lu ster 2 C lu ster 3 C lu ster 4 C lu ster 5 C lu ster 6 T otal Z u stan d (V o llz e it) (P ro m o tio n ) (Ü b e rg a n g ) (R e fe re n d a ria t) (T e ilz e it) (H a u sa rb ./ E rz .) B A 0,18 0,00 0,93 0,98 0,00 0,08 0,36 M /T 0,01 0,00 0,24 0,05 0,00 0,00 0,04 F H 0,25 0,00 0,45 1,08 0,00 0,00 0,35 U n i 0,42 1,11 8,33 2,75 1,53 1,62 1,82 R ef./A .i.P ./P rom . 3,58 12 ,14 18,94 6,95 7,40 0,30 9,53 W B 0,10 0,07 0,81 0,41 0,17 0,33 0,24 W D 0,29 0,72 0,45 0,35 0,35 0,00 0,32 P rak . 0,19 0,00 2,24 1,48 1,58 0,44 0,69 G erin g/E T 0,11 0,57 6,92 0,71 0,83 0,04 1,03 T eil/E T 0,39 0,80 2,35 3,43 43,59 3,15 3,46 V oll/E T 64 ,71 2,57 19,84 34,34 8,78 25,84 47,55 B W 0,05 0,00 5,95 0,53 0,00 0,00 0,80 A L 1,20 0,30 6,76 4 ,72 1,89 3,86 2,50 E Z /H au s 0,29 0,36 3,59 1,42 5,43 28 ,66 2,84 N E 0,25 0,23 1,00 0,80 0,90 0,57 0,46 F allzah l N 927 61 182 219 81 96 1566 D ie fettged ru ck ten Z ah len sin d d eu tlich h öh er als d er G esam td u rch sch n ittsw ert. 288 T ab el le A .1 0: D es k ri p ti ve M aß za h le n in st it u ti on el le r M er k m al e d er Ü b er ga n gs m u st er d es B er u fs ve rb le ib s (P ro ze n t) (Q u el le : IA B /A L W A 20 10 ; ei ge n e B er ec h n u n g) Ü b er ga n gs m u st er (B er u fs ve rb le ib ) C lu st er 1 C lu st er 2 C lu st er 3 C lu st er 4 C lu st er 5 C lu st er 6 T ot al V ar ia b le (V o ll z e it ) (P ro m o ti o n ) (Ü b e rg a n g ) (R e fe re n d a ri a t) (T e il z e it ) (H a u sa rb ./ E rz .) H o ch sc h u la rt F ac h h o ch sc h u le 45 ,9 0, 0 28 ,6 22 ,8 33 ,3 29 ,2 37 ,2 U n iv er si tä t 54 ,1 10 0, 0 71 ,4 77 ,2 66 ,7 70 ,8 62 ,8 A b sc h lu ss ar t M ag is te r 2, 2 16 ,7 6, 0 4, 0 9, 6 13 ,2 5 4, 3 D ip lo m (F H ) 49 ,1 0, 0 31 ,8 24 ,4 35 ,6 30 ,1 40 ,9 D ip lo m 38 ,4 70 ,0 45 ,0 47 ,7 32 ,9 37 ,4 40 ,7 S ta at se x am en 10 ,4 13 ,3 17 ,2 23 ,9 21 ,9 2 19 ,3 14 ,2 G ra d d er st an d . Z er ti fi zi er u n g d es B er u fs 0, 75 0, 74 0, 70 0 , 69 0, 67 0, 75 0, 73 (M it te lw er t) Ö ff en tl ic h er D ie n st P ri va tw ir ts ch af t 67 ,4 38 ,5 51 ,5 47 ,6 51 ,4 58 ,4 60 ,6 Ö ff en tl ic h er D ie n st 32 ,6 61 ,5 48 ,5 52 ,4 48 ,6 41 ,6 39 ,4 B ef ri st et e B es ch äf ti gu n g J a 26 ,9 70 ,2 46 ,5 57 ,0 49 ,1 47 ,6 36 ,7 N ei n 73 ,1 29 ,8 53 ,5 43 ,0 50 ,9 52 ,4 63 ,3 A u sb il d u n gs ad äq u at e B es ch äf ti gu n g J a 80 ,9 90 ,7 70 ,1 80 ,4 69 ,1 76 ,7 79 ,1 N ei n 19 ,1 9, 3 29 ,9 19 ,6 30 ,9 23 ,3 20 ,9 ∗ S p al te n p ro ze n te ; A b w ei ch u n ge n vo n 10 0 P ro ze n t si n d ru n d u n gs b ed in gt . 289 T ab elle A .11: D esk rip tive M aßzah len in d iv id u eller M erk m ale d er Ü b ergan gsm u ster d es B eru fsverb leib s (P rozen t) (Q u elle: IA B /A L W A 2010; eigen e B erech n u n g) Ü b ergan gsm u ster (B eru fsverbleib) C lu ster 1 C lu ster 2 C lu ster 3 C lu ster 4 C lu ster 5 C lu ster 6 T otal V ariab le (V o llz e it) (P ro m o tio n ) (Ü b e rg a n g ) (R e fe re n d a ria t) (T e ilz e it) (H a u sa rb ./ E rz .) B eru fsau sb ild u n g vor S tu d iu m J a 38,2 4,9 26,4 25,1 43,2 30,2 33,5 N ein 61,8 95,1 73,6 74,9 56,8 69,8 66,5 S tu d ien b ezogen er A u slan d sau fen th alt J a 5,2 19,7 9,3 6,4 7,4 6,3 6,6 N ein 94,8 80,3 90,7 93,6 92,6 93,7 93,4 P artn ersch aft b ei S tu d ien ab sch lu ss J a 41,1 44,3 39,6 36,1 55,6 49,0 41,6 N ein 58,9 55,7 60,4 63,9 44,4 51,0 48,4 K in d b ei S tu d ien ab sch lu ss J a 13,4 8,2 13,2 10,5 27,2 3,1 12,8 N ein 86,6 91,8 86,8 89,5 72,8 96,9 87,2 A kad em isch es E ltern h au s H o ch sch u lab sch lu ss 34,3 61,0 38,1 40,4 50,0 39,1 37,7 K ein H o ch sch u lab sch lu ss 65,7 39,0 61,9 59,6 50,0 60,9 62,3 G eb u rtsortW estd eu tsch lan d 75,0 77,1 72,5 76,7 79,0 80,2 75,5 O std eu tsch lan d 19,8 16,4 17,0 18,3 12,4 12,5 18,3 A u slan d 5,2 6,6 10,4 5,0 8,6 7,3 6,1 ∗ S p alten p rozen te; A b w eich u n gen von 100 P rozen t sin d ru n d u n gsb ed in gt. 290 T ab el le A .1 2: D es k ri p ti ve M aß za h le n ko n tr ol li er te r M er k m al e d er Ü b er ga n gs m u st er d es B er u fs ve rb le ib s (P ro ze n t) (Q u el le : IA B /A L W A 20 10 ; ei ge n e B er ec h n u n g) Ü b er ga n gs m u st er (B er u fs ve rb le ib ) C lu st er 1 C lu st er 2 C lu st er 3 C lu st er 4 C lu st er 5 C lu st er 6 T ot al V ar ia b le (V o ll z e it ) (P ro m o ti o n ) (Ü b e rg a n g ) (R e fe re n d a ri a t) (T e il z e it ) (H a u sa rb ./ E rz .) A n te il G es ch le ch t p ro C lu st er M än n li ch 60 ,3 55 ,7 50 ,0 53 ,9 27 ,2 1, 0 52 ,7 W ei b li ch 39 ,7 44 ,3 50 ,0 46 ,1 72 ,8 99 ,0 47 ,3 D u rc h sc h n it ts al te r b ei A b sc h lu ss (M it te lw er t) 26 ,1 26 ,5 25 ,3 25 ,7 27 ,4 25 ,3 26 ,0 A b sc h lu ss ko h or te 19 76 –1 98 0 4, 9 1, 6 8, 2 3, 2 1, 2 2, 1 4, 5 19 81 –1 98 5 22 ,0 9, 8 27 ,5 18 ,7 9, 9 30 ,2 21 ,6 19 86 –1 99 0 26 ,2 34 ,4 23 ,6 34 ,3 19 ,8 29 ,2 27 ,2 19 91 –1 99 5 25 ,0 32 ,8 19 ,8 24 ,2 33 ,3 17 ,7 24 ,6 19 96 –2 00 2 21 ,9 21 ,3 20 ,9 19 ,6 35 ,8 20 ,8 22 ,1 ∗ S p al te n p ro ze n te ; A b w ei ch u n ge n vo n 10 0 P ro ze n t si n d ru n d u n gs b ed in gt . 291

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Zusammenfassung

Wie verlaufen die Übergänge von Akademikern in die erste Erwerbstätigkeit?

Einerseits werden Akademikern nach wie vor sehr gute Beschäftigungschancen nachgesagt. Andererseits mehren sich die Stimmen, die auch für Akademiker zunehmend längere und turbulentere Übergänge in die erste Erwerbstätigkeit postulieren. Dirk Böpple geht aus einer stärker lebenslauftheoretischen Position einerseits der Frage nach, ob sich diese De-Standardisierungstendenzen sowohl auf die Übergangsdauer als auch auf die Ausgestaltung der Übergänge auswirken. Andererseits untersucht der Autor, welchen Einfluss strukturelle Merkmale des Bildungs- und Erwerbssystems auf die Übergänge in die erste Erwerbstätigkeit ausüben und welche Aspekte durch individuelle Eigenschaften der Absolventen beeinflusst werden. Zur Beantwortung dieser Fragen wendet er neuste Verfahren der quantitativen empirischen Sozialforschung an.